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    說(shuō)出那種話(huà)，也可能是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，是個(gè)關(guān)系戶(hù)。

    跟校長(zhǎng)多少沾點(diǎn)親帶點(diǎn)故。

    既然如此，學(xué)校對(duì)學(xué)生的保護(hù)，就會(huì)非常有限。

    今天，必須找他們要點(diǎn)賠償。

    不然出了這事，自己下面的人，尤其是當(dāng)教官的，是會(huì)心有怨恨的，以后也不樂(lè)意給自己賣(mài)力了。

    所以，兩點(diǎn)訴求必須滿(mǎn)足。

    一，那個(gè)學(xué)生道歉。

    二，賠償。

    于是，他敲響了校長(zhǎng)辦公室的門(mén)。

    然后，里面?zhèn)鱽?lái)了校長(zhǎng)冷靜的聲音：“進(jìn)。”

    接著，他推開(kāi)了辦公室的門(mén)……

    可眼前的景象，直接把他嚇得身體一緊。

    這個(gè)校長(zhǎng)，把一杯熱水遞給了那個(gè)學(xué)生！

    而且，這個(gè)學(xué)生是坐著的，校長(zhǎng)是站著的。

    什么鬼啊？

    你到底是何方神圣！

    你他媽背景到底有多硬啊！

    “等下。”何洪濤對(duì)汪講師壓了壓手，意思是稍等。

    “謝謝老師。”

    陳源微微點(diǎn)首，接著把這杯溫開(kāi)水喝了一半。然后，起身將杯子放在桌面上，對(duì)何洪濤說(shuō)道：“那我明白了就不打擾您工作了。”

    “回班去吧，什么都不用擔(dān)心。”

    何洪濤笑了笑，接著在他準(zhǔn)備走的時(shí)候，又補(bǔ)充了一句：“很小個(gè)事情。”

    而這句話(huà)……

    汪講師覺(jué)得他是對(duì)著自己說(shuō)的。

    他們的訴求，是很小的事情。

    也在向那個(gè)男生保證，自己能夠替他解決圓滿(mǎn)。

    “怎么，有什么事情嗎？”看著講師，何洪濤問(wèn)。

    有什么事情……

    還能夠有什么事情？

    一個(gè)校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生是那樣一副恭敬的態(tài)度，那只能說(shuō)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。

    要么他爹是他的領(lǐng)導(dǎo)。

    要么，他爹是很大的領(lǐng)導(dǎo)。

    得罪一個(gè)學(xué)校還好，但要是得罪什么不該得罪的大人物……

    要知道，他們的活動(dòng)展開(kāi)，全靠某種層面的默許。這個(gè)錢(qián)能夠合法的恰，書(shū)能夠合法的賣(mài)，純粹是因?yàn)槊^正當(dāng)，手續(xù)合規(guī)。

    再加上，的確有一些作用，能夠更方便學(xué)校管理學(xué)生。

    可要是碰到了不該碰的紅線，得罪了不該得罪的人，這種活動(dòng)也許不會(huì)全方面禁止，但他們這幫人，要解散也就一句話(huà)的事情……

    “我們那個(gè)教官，不是被學(xué)生打了嘛，傷的很重。”就算如此，汪講師也打算稍微嘗試一下。

    “哦。”坐在位上的何洪濤點(diǎn)了點(diǎn)頭，也沒(méi)讓他坐，十分理性的回答道，“那的確是有點(diǎn)可惜，如果能夠申請(qǐng)工傷，學(xué)校肯定會(huì)盡量幫忙。”

    噫，這么好說(shuō)話(huà)嗎？

    汪講師很意外，因?yàn)檫@個(gè)校長(zhǎng)非常通情達(dá)理。

    “但是啊，就怕一點(diǎn)。”何洪濤稍作思索后，說(shuō)道，“所有學(xué)生，都說(shuō)是教官先動(dòng)的手，能夠證明教官?zèng)]問(wèn)題的證據(jù)，很不充分。”

    “可是教官怎么會(huì)主動(dòng)去打?qū)W生……”

    “先不說(shuō)這個(gè)，不重要。”

    何洪濤擺了擺手，繼續(xù)道：“現(xiàn)在的問(wèn)題是，怎么不發(fā)酵成一個(gè)社會(huì)性輿情事件。”

    這話(huà)說(shuō)的在理。

    現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，要是傳出去了，的確不好。

    “你知道的，學(xué)校十分在意風(fēng)評(píng)的。我想你們，也很在意這個(gè)。扯得越久，也不好。”何洪濤提議說(shuō)，“所以我的建議是，盡量減輕影響，這事就算了。”

    “那，我們那個(gè)教官傷的這么重，多少要有點(diǎn)補(bǔ)償吧？”汪講師征求道。

    “補(bǔ)償？那你覺(jué)得，是我們學(xué)校賠。”何洪濤笑了還覺(jué)得有些搞笑的反問(wèn)，“還是讓那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)賠？”

    真是有趣，沒(méi)讓你賠就算好了，啥豬腦子啊。

    然而他輕輕松松的一句反問(wèn)，把汪講師聽(tīng)得差一點(diǎn)就心臟驟停，整個(gè)人都被嚇麻了。

    一個(gè)聲音，在他的腦海中，不斷回響。

    重復(fù)的逼問(wèn)，而且語(yǔ)氣越來(lái)越嘲諷，越來(lái)越蔑視。

    讓那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)賠？

    你要跟那個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)談？

    你確定，要找那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的事？

    “不，不了。”汪講師在一陣寒意后，連忙的擺手否定。

    不敢再嗶嗶，也不敢再去維護(hù)自己的立場(chǎng)了。

    這個(gè)校長(zhǎng)，絕對(duì)是在警告。

    或者說(shuō)，善意的提醒。

    現(xiàn)在，他不再去想，人家為什么要在十八班讀書(shū)了。

    萬(wàn)一人就喜歡留在那個(gè)班級(jí)呢？

    萬(wàn)一那個(gè)班級(jí)有他喜歡的小女孩呢？

    甚至說(shuō)，為了撩那個(gè)小孩，還讓學(xué)校把人家分到自己身邊當(dāng)同桌。
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