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    “卿且說罷，朕洗耳恭聽?！?

    “.”

    夏源的臉有點抽抽，糾結了一會兒，他開口道：“學生的治夷之論講起來說來話長，要不”

    “無妨，卿之所言，便是再長朕也愿聽，蕭伴伴，去，找幾個宦官來此地記述。”

    見皇上都準備找人拿小本本做筆記，夏源還能說什么，只能深吸口氣，先講述這所謂的治夷之論。

    “這個治夷之論，首在教化，而教化無非就是通過教育進行同化。”

    “在學生看來，教化就是讓別人學習我們的語言，學習我們的文字，讓他們拋棄自己的文化習俗，接受并奉行我們的文化習俗，直到徹底的變成我們?！?

    聽完這些，弘治皇帝臉色稍稍有些詭異，教化這么神圣而又偉大的事情，怎么到了這家伙的嘴里就好像變了味似的。

    但他轉念一想，又發現還真就是這么回事，只不過其余的讀書人遠遠不像他這般直白，總要用許多褒溢之詞去將這教化宣揚的無比神圣，無比偉大。

    但實際上，這教化不就是化其民，易其俗，將其變為我之族類。

    “所以這教化就必須要落到實處，首先，要在西南，兩廣這些偏遠，且有夷人聚集的地區建設學校。”

    “建設學校？”

    “對，學校，或者說學堂。”

    “朕懂卿的意思，這學?？墒且⒊鲑Y建設？”

    這是朱佑樘最關心的問題，弘治皇帝，或者說大明皇帝都有個缺點，談什么都行，但千萬別談銀子。

    畢竟大明朝是一個民富國窮的畸形王朝，窮這個字眼是明朝繞不開的黑點。

    如今是弘治朝，明朝中葉，那個被史書稱為弘治中興的時期。

    在這樣的時期，一年的國庫收入也就區區一千多萬兩，有時甚至還不到一千萬兩，比如去年，又是邊患又是天災，歲入只有九百多萬兩。

    而到了萬歷朝后期，這個數字會更恐怖，年入四百萬兩，但每年的軍費開支就足足有四百五十萬兩。

    等到了崇禎朝，窮的就只能上吊了。

    (本章完)


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