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    家長們帶著自己的孩子在讀《聲律啟蒙》，他們漸漸欣喜的發現，自己的孩子果然對《聲律啟蒙》非常的感興趣。

    盡管此時的孩子們對于他們所讀的文字，并不能完全的理解，但家長們能夠感覺得出，孩子們是真的感興趣。

    這和他們平時輔導孩子們作業時，孩子們帶給他們的感覺完全不一樣。

    家長們欣喜而又欣慰，終于有了一部能夠讓孩子們感興趣的，提升寫作能力方面的書籍了。

    雖說孩子們的寫作能力到底會不會因此而提高？還需要一定的時間去檢驗，但所有的家長們此時都信心十足，他們絕對相信，自己孩子的寫作能力，一定會因此而提高。

    而且，時間不會太長。

    所有的家長們心里全都再一次對李凡充滿了感激，李凡再一次為他們的孩子，送來了一份最珍貴的禮物。

    ……

    《聲律啟蒙》能夠提高孩子們的寫作能力，但它的作用絕不僅僅只是如此，對于那些對詩詞、對聯感興趣的孩子們來說，這部作品更是彌足珍貴。

    那天在三圣村的一片小樹林里，一個十來歲的孩子對他的父親說，如果有人能夠教他寫詩就好了。

    當時，父親的心里非常的遺憾和愧疚。

    愧疚的是他之前竟然沒發現，自己的孩子是如此的喜歡詩詞，他這個做父親的，很明顯的失責了。

    遺憾的是，他知道并沒有人能夠教自己的孩子寫詩作詞，市面上也沒有這方面的書籍。

    自己的孩子心里一定非常的失望，再加上自己之前明顯的失責，父親的心里非常不好受，但他卻沒有辦法，只能說些鼓勵孩子的話。

    但是今天，在看到了《聲律啟蒙》之后，父親從未有過的興奮和激動，終于有人能夠教自己的孩子寫詩作詞了。

    而且，那個人還不是一般的人，而是被稱之為謫仙人的詩仙李凡。

    雖然李凡并不會親手教自己的孩子，但他的這本《聲律啟蒙》，其實也就相當于親自在教了。
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