能在一所魔法學校之中擔任教授這個職位是一件了不起的事情，這個職位遠比麻瓜中教授的身份要高。

    麻瓜中的大學可能有無數所，但是在魔法界，通常來講，一個國家僅僅只有一所魔法學校——甚至有些魔法世界根本沒能力辦自己的學校，從而不得不把年幼的巫師送到其他地方的巫師學校或者是只能接受效率更低的傳統家庭教育。

    各所學校之中，培養巫師的時間不同，比如霍格沃茨是從十一歲到十八歲，而日本這邊則是從七歲開始的。但是無論怎么看，這些時間都是幼年巫師定型的階段——這就意味著無論是哪一位教授，都有著無形中對于整個國家未來的巫師群體有著施加自己影響的機會。

    這無疑是恐怖的權利，伏地魔的勢力膨脹開來有了自己的核心班底之后都試圖對這個權利插手，然而卻被鄧布利多拒絕了，雖然其中有著鄧布利多不愿意伏地魔的思想污染到下一代這件事的影響——但是無疑的是單單就這一點，我們就可以看出教授這個職位的要求到底是有多高，而那些教授的素質又有多好了。

    即便是鄧布利多招聘中最為劃水的黑魔法防御術教授，依舊是高水準的巫師，洛哈特的名氣顯露在外就不說了，一手獨家的記憶消除咒語能讓那些做出豐功偉績的高手都中招，這實力可想而知了，備受差評的神奇生物保護課教授海格——雖然上課質量真的不咋地，但是姑且不說他強大的戰力，就連他獨家神奇生物飼養技術高超的讓培育出伏地魔這種高手的霍拉斯·斯拉格霍恩都驚嘆不已。

    再說說看這個似除了推進劇情加貪婪加愛拉關系以外似乎什么都沒干的這個返聘的老頭——伏地魔的成就起碼有三分之一歸功與他，雖然這老頭一直否認，但是伏地魔的魂器知識從哪里來的？這位教授。伏地魔復活靠的是什么？一個使用了魔藥的黑魔法——而這位教授教授的是什么？魔藥學。伏地魔的話和舉動看似是為了獲得利益而進行的恭維，但是能被這個嗅覺靈敏的人值得恭維的教授會有多強我們自然不必多說了。而看似大水逼的占卜課教授，雖然平時沒什么卵用，但是依舊能在關鍵的時候做出正確的占卜甚至是真實預言——雖然依舊沒什么卵用就是了。。。。。。

    無疑，霍格沃茨如此，其他學校也差不到哪里去，教授的選擇都是慎重的不能再慎重了。

    這樣選拔出來的巫師一生精研的魔法知識有多寶貴就不必多說了，顯然這種東西是不會隨意傳播的——可惜他上頭了。要不是這位教授真的是在之前的談論之中收獲巨大，他甚至可能會申請記憶清洗——而且多半會成功的。

    即便是這位教授毀掉了所有能存儲的資料，但是在場的人只要在聽課的依舊是獲益匪淺的，而那些最開始走神的人此刻則是如喪考妣的——他們錯過了最開始的談論之后，等談論到了中間那會就聽不懂了，至于后邊那就更是像是聽天書一般了。

    不過，即便是如此，他們都沒有哀嚎，只能依靠記憶中不多的內容，強行理解前邊的知識，亡羊補牢。

    一時間，原本下課后就開始吵吵鬧鬧的教室之中，所有的小巫師都是在皺著眉頭苦思，教室安靜的連針掉落在地上都聽得清清楚楚的，一點也沒有往常下課后的亂糟糟的樣子。

    不過，思索什么的，依舊是有上限的——在一陣探索之后，收獲最少的人哭喪著臉一點聲音都不敢發出的離開了教室。他們已經到極限了，再待下去也沒有任何收獲了，相反要是吵到了別人，那絕對會觸犯眾怒，甚至迎接來決斗，至于名聲什么的也會在學校之中徹底敗壞下來。

    就這樣，陸陸續續的，教室之中走了將近三分之二的人，至于剩下的人中的小一半，也是在發覺再也有不了什么收獲之后在等待同伴的——至于交流什么的，則是根本不會有的，這是那位教授的私人財產，他們能使用就不錯了，交流什么的是嚴重違背巫師道德的行為。

    然而，出乎眾人意料的是，就在一大堆人還在沉思的時候，艾倫直接睜開了眼，面帶喜色，看樣子獲益匪淺是一定的。

    但是這個舉動直接給其他人整蒙圈了——剛剛就是你和教授談天說地秀了在場的每個人滿滿一臉的啊，怎么你反而比那些人都從思考之中醒來的快？不科學啊——在場這些人搞懂個一兩層什么的都是厲害的了，剩下那些還在苦思冥想的人中出個理解個三層的算他底子好了，你作為話題的引導者不閉關個七八天什么的對不起我們這些看都看不懂的人啊！！！

    然而，艾倫卻也是愣住了——什么情況？他就考慮下問題周圍怎么多出了這么多的人？

    見到艾倫這邊終于從沉思中醒來，一個人一時間沒忍住就脫口問了出來——“艾倫，那些東西你都記下了？”

    東西太過深奧了，沒有人敢說自己吃透的，匆匆離去的人之中就有著趕回去把自己腦袋中的內容記錄下來的人——這并不足為奇。作為平時表現就相當出彩的艾倫，能記憶下這些東西也不是不可能的事情——小巫師的天賦什么的千奇百怪，記憶天賦什么的不足為奇。

    這并不是什么很難理解的事情——比如雙胞胎的發明創造能力天生就高人一頭，而且后續自己在這方面下的努力也相當的足量；再比如納威不是不努力，但是平時的確做不好，他天生的天分也是顯露的極慢，必須到了險境才顯現出來，比如入學前差點摔死才會了飛行，比如慫逼了一整個故事之后反殺最后一個魂器，不到最為危險的時候，這個天賦根本顯現不出來。

    至于赫敏，在入學前就能自主閱讀大量書籍，甚至未經傳授就能使用魔法，天賦預計就是快速學習之類的，而哈利呢，那么厚的玻璃幕墻，甚至能擋住巨蟒的玩意，被他一個念頭就弄得消失了，如果他能把多數的精力發在有關魔法的研習上，絕對事半功倍的——然而，這點幾乎是不可能的，因為霍格沃茨是集體教育，教授們負責著七個年級的功課，根本沒有余力給每一個小巫師量身打造培養計劃，這也是學院教育的弊端所在。

    然而，即便是納威都是幸運兒，因為天賦最為爛的一批——比如費爾奇，比如費格太太，只能是啞炮，明明知道魔法界的絢麗，卻怎么也找不到進入的大門。

    這就是魔法界的殘酷性。