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    看上去無懈可擊的周軍戰線，瞬間被對方打穿。

    以精銳騎兵突擊的高句麗軍，是從攻打遼東城的周軍主力邊緣出擊，以狼奔豕突的無畏氣勢，向著遼水入?？谔幹苘姼劭诔浅亍斑|口”進攻。

    這一幕，讓身處講武堂大廳的學生們看得目瞪口呆。

    按照兵棋推演規則，他們此時看的是“全局棋盤”，兩軍的形勢一覽無余，而對弈雙方的棋盤，只是看見自己的棋子，以及“視野范圍”內的敵軍棋子。

    “視野范圍”外，對于下棋的人來說是迷霧，看得到地形，卻不知道對方的兵力調動情況，此即所謂“戰爭迷霧”。

    具體規則不復多言，有著“鳥瞰視角”的觀眾，都被忽然從中路突破的敵軍騎兵嚇了一跳，可想而知執黑先行的優等生們，面對“戰爭迷霧”里忽然竄出來的敵軍精銳騎兵集群，會是何種心情。

    戰局忽變，孤注一擲出擊的高句麗軍，以損失過半的代價，把囤積著無數糧草的遼口“燒了”。

    糧道一斷，按照兵棋規則，各地周軍開始士氣下降，戰斗力也開始下降。

    慘劇隨后發生。

    看著一支支周軍（黑棋）在遼東（棋盤）上潰敗，學生們鴉雀無聲，他們知道若是在現實戰場上出現這種情況，只能用一句話來形容：

    兵敗如山倒，傷亡無算。

    誰也沒想到會發生這種事，據說一支軍隊傷亡超過三成就會潰不成軍，怎么這支高句麗騎兵傷亡過半了，還能破城？

    這不對?。。?

    “同學們請注意！同學們請注意！！”

    一名教員在向天子行禮后，走到棋盤邊，大聲說著：“一會兵棋復盤，請同學們注意觀察，回去寫一份心得，后日上課時交上來！”

    。。。。。。

    隔間，尚書左仆射楊素正在批閱公文，幾名吏員在一旁忙碌，把他已經批閱好的大量公文搬走，然后又抬進來更多的公文，旁邊墻壁上掛著的棋盤，幾名軍校的教員正在復盤。

    作為傳聞中的“剪刀手”，楊素今日客串了一次高句麗主帥，以中路突破的方式，把一群乳臭未干的“周軍將帥”打得抱頭鼠竄。

    這一切，都是他在批閱公文時順便為之。

    輕松得很。

    作為尚書左仆射，楊素很忙，如果不是天子欽點讓他來給軍校學生“當頭棒喝”，他才懶得浪費時間和小孩子玩打仗游戲。

    但公務實在繁忙，楊素于是在這里辦公，順便陪著學生們消遣一下。

    放下筆，他看向棋盤，今日這幾個學生，表現比起之前要好很多，看來這種兵棋推演，效果還是不錯的。

    然而一個真正的將帥，還是得到戰場上磨練，就像刀那樣，不磨不鋒利。

    這盤棋，以楊素看來，周軍雖然來勢洶洶，還搞出了海上糧道的手段，確實能有效緩解后勤問題，然而周軍一方有兩處隱患，處理不當，會成為最后敗北的破綻。
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