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    高二16班，班主任李妍老師一進來就鎖定了坐在最后面的封寒，而封寒也收到了信號，心里做好了準備，前世他不是刺頭型的學生，沒有當眾和班主任叫板的經歷，也不知道自己能否生動演繹。

    更加不知道李老師會怎么對付自己？

    李老師雖然氣憤封寒的行為，不過也知道輕重，老師應該以所有學生為重，所以她先履行班主任職責，通知了明天的入學摸底考，然后以語文老師的身份講完了高二語文的綜合導論，完成了今天的課程，趁著后面還有十來分鐘，她開始發難了。

    “這一天時間，我看了大家的暑期作業，可以說，我很不滿意，平時考試的時候，你們總說時間緊任務重，所以作文寫得稀松，但是暑假那么長時間，怎么12篇作文都寫不好，你們知不知道，高考這兩篇作文是多少分，是120分！加起來比兩個副科還要分高！為什么你們就不加以重視呢！”

    李妍是絕望的，16班，丑班，從序號就知道，這些學生不是精品，許多人的學習動力不是很強烈，尤其是班里還有好幾個體育生和藝術生，更是從來不把學習當回事兒。

    “封寒！”李妍點名了。

    “到！”封寒主動站起來，祖老師對他的交代是，等會兒李老師肯定要跟他鬧，他如果被說的不耐煩了，就直接摔門走人，但是有一點，不能打老師罵老師。

    李妍拿著封寒的作業冊，后面那些出處不詳的優秀作文她就不說了，今天就說這個報菜名。

    “我知道你們喜歡應付作業，但像封寒同學這樣應付的，我還從沒見過，趁著還有幾分鐘才下課，來，你把你的第一套卷子的作文念一念，讓大家欣賞欣賞！”

    原來李老師打算用這種辦法整治我啊，封寒心想，那我就不用甩袖子走人了，念就念唄，估計由他念出來，李老師應該會更崩潰吧。

    封寒笑著問：“李老師，是大作文還是小作文啊？”

    “大作文！”

    “那個不用念，我自己寫的，我能背下來！”封寒大言不慚道。

    班上準備看熱鬧的人都驚訝地看著這位班里的帶頭大哥，帶頭大哥平時雖然仗義，但腦子確實不太靈光，時人評價，都說是練游泳練的腦子進了水，生看銹，現在怎么竟有膽量背誦作文，難道他的作文只有一個題目嗎？
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