第(1/3)頁(yè) 重生1990：我有三根金手指正文卷第107章方柏名震校園方柏看了眼校長(zhǎng)驚訝的表情，又看到周?chē)丝此滩蛔∵肿炻冻鰞蓚€(gè)笑容：“是30萬(wàn)元，就是捐給甌北一中，不過(guò)得按照星海公司的要求進(jìn)行使用。 錢(qián)暫時(shí)在我存折這邊，上午剛剛轉(zhuǎn)入，到時(shí)候再轉(zhuǎn)到學(xué)校賬戶(hù)。 如果張校長(zhǎng)覺(jué)得支配權(quán)不在自己學(xué)校手里，那我只能找其他學(xué)校咯。” 方柏知道有些學(xué)校，外界要捐款給學(xué)校，結(jié)果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求由學(xué)校支配，否則寧愿不要捐款了。 言外之意就是，如果校領(lǐng)導(dǎo)不能支配捐款，他們?cè)趺簇澪郯。璨痪韪麄冇惺裁搓P(guān)系，還白忙做好人，方柏從口袋里拿出一張存折遞給校長(zhǎng)。 張校長(zhǎng)小心翼翼接過(guò)認(rèn)真觀看，果然是存款30萬(wàn)元，以方柏開(kāi)的名義開(kāi)戶(hù)，看完后再遞回給方柏。 “為什么不要，當(dāng)然要！” 張校長(zhǎng)語(yǔ)氣果斷，向方柏恭敬并感激地說(shuō)道，“方總，我先代表學(xué)校感謝你，說(shuō)說(shuō)看，你們有什么具體要求？ 還有什么擔(dān)憂(yōu)的，我們努力做好。” 他明白方柏的話(huà)，星海公司是他家的，說(shuō)到底就是要符合方柏的要求。 上個(gè)學(xué)期還說(shuō)創(chuàng)業(yè)來(lái)著，想不到才過(guò)去多久，財(cái)富漲得這么快！ 從倒賣(mài)二手設(shè)備再到地?cái)傠娨暎虉?chǎng)，全城抽獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品價(jià)值千萬(wàn)元！ 真的是經(jīng)商天才啊！ 三十萬(wàn)元在這個(gè)年代實(shí)在太多了，辦公室內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不淡定了。 同時(shí)，看方柏的眼光完全不一樣了，不再是一位學(xué)生，而是一位年輕富商！ 太有錢(qián)了，三十萬(wàn)說(shuō)捐就捐。 那他家資產(chǎn)得有多少？ 少說(shuō)幾千萬(wàn)吧，太豪了。 難道真如報(bào)紙刊登的，已經(jīng)擁有過(guò)億的資產(chǎn)投資造價(jià)2億元的超級(jí)綜合廣場(chǎng)？ 過(guò)億富翁了？ 他們這么一想，心里便引起了軒然大波，震撼無(wú)比。 這樣的富商，竟然還是一名復(fù)讀生，就在他們眼前，如此低調(diào)不張揚(yáng)。 再次看著方柏，帶著欣賞、恭敬的神色。 方柏注意到大家看他的眼光有些怪怪的，收回眼光，向張校長(zhǎng)微笑說(shuō)道：“校長(zhǎng)，既然是捐款，使用就應(yīng)該公平公正、公開(kāi)透明。 我建議學(xué)校弄一個(gè)捐款賬戶(hù)，這30萬(wàn)元主要用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校優(yōu)秀老師及優(yōu)秀貧困學(xué)生。 比如每學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)幾十位老師，獎(jiǎng)金從一百元到兩百元不等，另外獎(jiǎng)勵(lì)一兩百位貧困學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)五十元到一百元左右，每年總支出約三四萬(wàn)元，具體由學(xué)校支配。 當(dāng)然，可以每年額外支出三四千塊用于活動(dòng)支出，畢竟學(xué)校有不少管理人員，同樣兢兢業(yè)業(yè)為教育服務(wù)，遴選優(yōu)秀老師和學(xué)生同樣有額外支出。 學(xué)校每年給我一份詳細(xì)的支出報(bào)表就行，此項(xiàng)捐款不能用于學(xué)校各種名義的建設(shè)，必須專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)用。 如果這30萬(wàn)元用得好，未來(lái)還有可能再捐。 我建議這30萬(wàn)元的其中26萬(wàn)元定期存入銀行，現(xiàn)在定期存款高，可分6年6期，每年取四萬(wàn)多本金足夠支配獎(jiǎng)勵(lì)了，加上到期的利息，也足夠安排七八年了。 各位校領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)，你覺(jué)得呢？” 方柏說(shuō)得比較直白了，校領(lǐng)導(dǎo)等人可以每年總共拿三四千塊錢(qián)，只是以活動(dòng)支出的名義。 周?chē)I(lǐng)導(dǎo)再聽(tīng)不明白，枉為學(xué)校管理層。 這不，方柏剛說(shuō)完，張校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)眼神一亮，感覺(jué)這方柏做事太厚道了。 沒(méi)有明說(shuō)，只是暗示，“活動(dòng)支出”用詞太精辟了，語(yǔ)文學(xué)得真好。 “方總，這沒(méi)問(wèn)題，完全合情合理，非常感謝。”張校長(zhǎng)內(nèi)心非常激動(dòng)，站起身向方柏微鞠躬，只不過(guò)被方柏?fù)趿艘幌隆? 方柏臉上轉(zhuǎn)而嚴(yán)肅，平淡地說(shuō)：“我相信各位校領(lǐng)導(dǎo)的為人，相信張校長(zhǎng)的口碑，所以打算捐給甌北一中，也希望母校發(fā)展得越來(lái)越好。” 張校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，看著方柏越來(lái)越欣賞，說(shuō)道：“謝謝方總信任，說(shuō)起來(lái)我們作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還真有些慚愧啊，學(xué)校里有不少學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)原因退學(xué)。 既然如此，我們應(yīng)該遵循方總的需求，把獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)到位，規(guī)范使用。 請(qǐng)方總放心，我們一定會(huì)專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)用，向師生公布捐款具體支出情況。” 說(shuō)完后，張校長(zhǎng)問(wèn)在辦公室里的兩位副校長(zhǎng)。 “我沒(méi)意見(jiàn)，謝謝方總同學(xué)。” 兩位副校長(zhǎng)不同而約贊同，方柏剛才不是說(shuō)了嘛，他們也是有好處的，暴富不行，但好在細(xì)水長(zhǎng)流，每年都有。 接下來(lái)，方柏和校長(zhǎng)細(xì)聊，成立“星海勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”和“星海優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。 張校長(zhǎng)打算搞一個(gè)捐款儀式，同時(shí)打算召集師生集中，讓方柏上臺(tái)演講。 方柏拒絕了，說(shuō)最近忙復(fù)習(xí)備考，簡(jiǎn)單搞個(gè)捐款儀式可以，要不然活動(dòng)捐款宣傳就白搞了，時(shí)間可以定在明天上午，要求簡(jiǎn)單走一下形式就行。 但公開(kāi)的演講會(huì)就算了，太折騰他和學(xué)生了。 方柏交代完后，離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室回到教室，等學(xué)校安排好再說(shuō)。 第(1/3)頁(yè)