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    其實(shí)張舟是不太想跟喜歡吹牛逼的同學(xué)交朋友的。

    但想到輔導(dǎo)員的交代，他還是決定先忍下這口氣。

    他本以為喬澤說過那番話后，還會(huì)更驚人的大放厥詞，來彰顯自己的與眾不同。

    畢竟張舟之前遇到的逼王類人物都是這樣。

    他還深怕喬澤這樣會(huì)惹得顧正梁忍不住說出什么不太好聽的話。

    但沒想到的是，平靜的點(diǎn)評(píng)完學(xué)校里研究幾何學(xué)方向的教授后，喬澤便站起身，自然的拿起了飯盒，并沒有再多啰嗦一句話。

    這又讓張舟有點(diǎn)不適應(yīng)了……

    這就裝完了？

    如此短小無力的？

    “不是去吃飯嗎？”看著表情復(fù)雜的小胖班長(zhǎng)，喬澤困惑的問了句。

    “對(duì)對(duì)對(duì)，去吃飯。三食堂走起。”

    ……

    一路上三個(gè)人走在一起，喬澤如同往常一樣，沒什么說話的興致。

    于是張舟便也只能跟顧正梁隨口聊起了今天課堂上的內(nèi)容。

    真不是他們不想聊點(diǎn)別的。

    主要是一個(gè)他們根本摸不清路數(shù)的喬澤在旁邊，實(shí)在找不到更好的話題了。

    “今天數(shù)學(xué)分析課上第二道例題你聽懂了沒？”張舟問道。

    “差不多吧，我覺得難點(diǎn)還在于黎曼積分那塊，太繞了。相對(duì)來說勒貝格積分就好理解多了。”顧正梁推了推眼鏡說道。

    “是啊，總之我覺得數(shù)學(xué)分析真的太難了！”

    張舟感慨了句，然后下意識(shí)的看了眼默默跟在旁邊的喬澤，還是心軟的主動(dòng)說了句：“對(duì)了，喬澤，你接觸過數(shù)學(xué)分析這門課嗎？”

    喬澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“自學(xué)過。”
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