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    站在原地思索了良久，蘇晨臉色是越來(lái)越差。

    這種坑貨規(guī)則簡(jiǎn)直是沒有活路可言啊！

    至高規(guī)則這個(gè)老六搞這么一出是為了啥？

    逼迫自己暴露底牌？

    從而引起老師們的注意？

    然后讓自己和老師們框框打成一鍋粥？

    思來(lái)想去，蘇晨覺得應(yīng)該不是這么一回事。

    至高規(guī)則應(yīng)該沒有這么粗淺。

    它一定有著更深層的含義。

    想必是自己忽略了一些東西，從而推理出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

    于是蘇晨拍了拍艾斯蒂爾，示意她單獨(dú)跟自己走向一旁。

    “對(duì)宿舍規(guī)則你怎么看？”

    “短期內(nèi)可能好還，但是長(zhǎng)期下去，無(wú)解。”

    艾斯蒂爾沉著臉說(shuō)道。

    “把你推理的內(nèi)容說(shuō)一遍，我印證下我的猜測(cè)。”

    艾斯蒂爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，將自己的推理說(shuō)了一遍。

    聽完對(duì)方的推測(cè)，蘇晨皺起了眉頭。

    這姑娘和自己想的一毛一樣，根本起不到激發(fā)靈感的效果。

    也就是說(shuō)，這個(gè)規(guī)則從表面上來(lái)看。

    就是無(wú)解！

    可是這不對(duì)啊！

    若規(guī)則真的無(wú)解，那這個(gè)怪談副本存在的意義是什么？

    就為了弄死所有天選者？

    那至高規(guī)則開局直接把所有人傳送進(jìn)宿舍不就行了。

    何必繞這么大一圈，讓大家又是入學(xué)，又是考試的。

    想到這，蘇晨身軀微微一陣。

    腦海中隱隱升起了一些念頭。

    對(duì)，考試！

    根據(jù)學(xué)生守則來(lái)看，核心就是考試！

    老師們的目的是培養(yǎng)出一批掌握了各種知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

    在這種目的之下，老師是不可能把所有人都弄死的。

    是，學(xué)生守則也記載了，死去的學(xué)生會(huì)化作詭異，復(fù)生歸來(lái)。

    并且老師也不介意教導(dǎo)詭異。

    好像是一副有教無(wú)類的樣子。

    可是，這里面也透露出一個(gè)信息。

    依然是，老師不會(huì)弄死所有的學(xué)生！

    畢竟，若是老師真的完全不在意學(xué)生是人是詭。

    那他們何必弄出一個(gè)學(xué)生守則出來(lái)？
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