第(1/3)頁(yè) 站在原地思索了良久,蘇晨臉色是越來(lái)越差。 這種坑貨規(guī)則簡(jiǎn)直是沒有活路可言啊! 至高規(guī)則這個(gè)老六搞這么一出是為了啥? 逼迫自己暴露底牌? 從而引起老師們的注意? 然后讓自己和老師們框框打成一鍋粥? 思來(lái)想去,蘇晨覺得應(yīng)該不是這么一回事。 至高規(guī)則應(yīng)該沒有這么粗淺。 它一定有著更深層的含義。 想必是自己忽略了一些東西,從而推理出現(xiàn)了一些問(wèn)題。 于是蘇晨拍了拍艾斯蒂爾,示意她單獨(dú)跟自己走向一旁。 “對(duì)宿舍規(guī)則你怎么看?” “短期內(nèi)可能好還,但是長(zhǎng)期下去,無(wú)解。” 艾斯蒂爾沉著臉說(shuō)道。 “把你推理的內(nèi)容說(shuō)一遍,我印證下我的猜測(cè)。” 艾斯蒂爾點(diǎn)了點(diǎn)頭,將自己的推理說(shuō)了一遍。 聽完對(duì)方的推測(cè),蘇晨皺起了眉頭。 這姑娘和自己想的一毛一樣,根本起不到激發(fā)靈感的效果。 也就是說(shuō),這個(gè)規(guī)則從表面上來(lái)看。 就是無(wú)解! 可是這不對(duì)啊! 若規(guī)則真的無(wú)解,那這個(gè)怪談副本存在的意義是什么? 就為了弄死所有天選者? 那至高規(guī)則開局直接把所有人傳送進(jìn)宿舍不就行了。 何必繞這么大一圈,讓大家又是入學(xué),又是考試的。 想到這,蘇晨身軀微微一陣。 腦海中隱隱升起了一些念頭。 對(duì),考試! 根據(jù)學(xué)生守則來(lái)看,核心就是考試! 老師們的目的是培養(yǎng)出一批掌握了各種知識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。 在這種目的之下,老師是不可能把所有人都弄死的。 是,學(xué)生守則也記載了,死去的學(xué)生會(huì)化作詭異,復(fù)生歸來(lái)。 并且老師也不介意教導(dǎo)詭異。 好像是一副有教無(wú)類的樣子。 可是,這里面也透露出一個(gè)信息。 依然是,老師不會(huì)弄死所有的學(xué)生! 畢竟,若是老師真的完全不在意學(xué)生是人是詭。 那他們何必弄出一個(gè)學(xué)生守則出來(lái)? 第(1/3)頁(yè)