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    入學(xué)之后，直接把入學(xué)申請(qǐng)表一撕，弄死所有學(xué)生。

    將他們化作詭異不就大功告成了嗎？

    所以，老師們還是需要一部分“人類(lèi)”的。

    并且還是需要一部分，遵守規(guī)則的人類(lèi)！

    因?yàn)椋廊セ幍膶W(xué)生，都是違規(guī)的學(xué)生！

    想通了這一點(diǎn)，蘇晨眼眸開(kāi)始越發(fā)明亮。

    將這個(gè)邏輯帶入到宿舍規(guī)則之中，局勢(shì)一下子就明朗了起來(lái)。

    老師不允許詭異弄死所有學(xué)生。

    所以宿舍規(guī)則中不可能有絕路。

    老師為了篩選出一些，學(xué)習(xí)很好，并且還能遵守規(guī)則的人類(lèi)！

    那么，詭異必定就是老師特意給學(xué)生們準(zhǔn)備的磨刀石。

    再結(jié)合校規(guī)中一些有關(guān)認(rèn)知錯(cuò)亂的文字。

    蘇晨大膽斷定，被詭異侵蝕的后果，大概率是精神污染！

    而詭異使出的手段，大概率是逼迫學(xué)生違反校規(guī)，化作它們的同類(lèi)！

    這下子蘇晨徹底通透了。

    于是趕緊把自己的猜想講給了艾斯蒂爾聽(tīng)。

    不多時(shí)，聽(tīng)完蘇晨的講解，小姑娘眼眸已經(jīng)瞪得像銅鈴了。

    “師父，有時(shí)候我都懷疑，這規(guī)則副本是不是你創(chuàng)造的了！否則你是怎么從那些彎彎繞繞中想出這么多東西的！”

    蘇晨翻了個(gè)白眼。

    “還不是你們一個(gè)個(gè)的不努力，不知道幫為師分憂，否則我何必消耗這么多腦細(xì)胞？你以為我不想像阿里克那樣啊！你瞧人家，無(wú)憂無(wú)慮的生活的多快樂(lè)！”

    “師父別亂說(shuō)，你看，你聰明，你拐到了師娘，他們笨至今還在單身！所以，動(dòng)腦子也有動(dòng)腦子的好處的。”

    蘇晨：......

    這咋反駁？

    師徒倆胡扯了一會(huì)，繼續(xù)言歸正傳。

    “一會(huì)你們別著急進(jìn)宿舍，先去操場(chǎng)上鍛煉鍛煉身體！”

    “我自己去宿舍里探波路，看看還有沒(méi)什么諸如時(shí)間陷阱之類(lèi)的隱形大坑，到時(shí)候我會(huì)通過(guò)小紙人聯(lián)系你們。”

    “對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)小紙人寫(xiě)字也挺方便的，所以你們也別編暗號(hào)了，干脆全體轉(zhuǎn)學(xué)龍國(guó)語(yǔ)吧！”

    “一會(huì)你記得把這些轉(zhuǎn)達(dá)給他們昂。”

    艾斯蒂爾？？？

    不是，我們白天上課，下午抽空健身。

    晚上還要學(xué)龍國(guó)語(yǔ)！

    我們真就是來(lái)上學(xué)的？

    還有，龍國(guó)語(yǔ)多難學(xué)你難道不知道嗎？

    看著小姑娘氣鼓鼓的臉蛋，蘇晨瞬間身心愉悅。

    “這就是抱大腿的代價(jià)！有本事下個(gè)副本你們掌舵，讓我體驗(yàn)一波躺平的快樂(lè)，到時(shí)候你們咋安排，我也照做。”

    “你這是公報(bào)私仇！”

    “是的捏！”

    蘇晨不住的點(diǎn)頭。
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