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    “太祖此生有三笑。年幼時(shí)，因勢(shì)微貧寒遭同伴譏笑，此其一笑；年少時(shí)學(xué)文，一篇百家姓半月方熟，先生斥之，為同窗所謾笑，此其二笑；年長(zhǎng)時(shí)學(xué)武，百競(jìng)而百敗，為同學(xué)所笑，此其三笑……，此后天下大亂，蠻荒四起，太祖振其威烈，席卷天下，囊括四海，一統(tǒng)天下，成就不世霸業(yè)，此后終生再無(wú)敢笑者！”

    楊紀(jì)翻開(kāi)試卷，看到的就是這么一段話。這就是文科舉第三卷的策論，同時(shí)也是最重要的部分。

    關(guān)于本朝太祖皇帝的事跡，天下傳的很多。其中最為普通人所津津樂(lè)道的，就是太祖皇帝的貧寒時(shí)的際遇。

    太祖皇帝出身微賤，這是眾人都知道的事實(shí)。在一些流言中，甚至夸張到說(shuō)太祖皇帝年幼時(shí)只穿得起上衣，而穿不起下裳，因?yàn)檫@個(gè)原因被人恥笑。

    到年少時(shí)，由于啟蒙入學(xué)的年紀(jì)很晚，太祖需要花費(fèi)更多的精力去讀書(shū)識(shí)字，因此進(jìn)境要比同齡人晚，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

    到年長(zhǎng)時(shí)，太祖在學(xué)武的人中年齡是最大，修為卻是最低的，比武切磋的時(shí)候，其他人最喜歡挑太祖切磋，擊敗之后，又大加恥笑。

    可以說(shuō)是太祖皇帝一生最微賤的經(jīng)歷，朝廷史官將之記錄下來(lái)，總結(jié)為“太祖三笑”，對(duì)比起太祖一生的成就，而被人茶余飯后，津津樂(lè)道，廣為流傳。

    誰(shuí)也沒(méi)想到，這次策論的主題居然就是這個(gè)。

    楊紀(jì)看著身前的試卷，心中感概萬(wàn)千。太祖勢(shì)微的時(shí)候，受盡了冷眼、恥笑和奚落，但自己又何嘗不是如此呢？

    相比起譏笑太祖皇帝的都是些玩伴、同窗和同學(xué)，打壓、排擠、欺壓自己的卻都是和自己有著血脈聯(lián)系，本該支持自己的同族啊！

    這個(gè)故事或許早就廣為流傳，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，也僅僅只是個(gè)考試的題目。楊紀(jì)甚至能想像很多人寫下“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”之類的話，但對(duì)于楊紀(jì)來(lái)說(shuō)，這卻是自己的人生寫照！

    或許只有自己，才能體會(huì)到這字里行間的種種感受！

    楊紀(jì)沉吟半晌，然后提了提筆，在硯臺(tái)中蘸了蘸墨，然后在試卷上寫了兩個(gè)大字：

    “歲寒！”

    兩個(gè)大字，剛勁雄渾，帶著一股強(qiáng)大的氣勢(shì)，仿佛陣陣風(fēng)雪撲面而來(lái)一樣，讓人感覺(jué)到一股凜然蕭瑟的味道。、

    這兩個(gè)字寫出來(lái)，連楊紀(jì)自己都有一種寒冷蕭瑟的感覺(jué)，一時(shí)間不由恍惚了一下。這是他第一次參加文科舉的考試，原本也只是沖著文科舉的獎(jiǎng)勵(lì)而來(lái)的，屬于自身處境的無(wú)奈之舉。

    楊紀(jì)看重的，也是一個(gè)月之后的“武科舉”。畢竟這個(gè)世界“武道顯圣”，武科舉的地位遠(yuǎn)非文科舉所能比。而且“文科舉”僅有“文童生”、“文秀才”兩個(gè)級(jí)別的考試。即便楊紀(jì)醉心于此，也不會(huì)有太大的出息。

    但是這一刻，楊紀(jì)突然對(duì)人生的這第一次“文科舉”有了不一樣的領(lǐng)悟和感受。

    春來(lái)的時(shí)候，大地花開(kāi)，草木郁郁；夏天的時(shí)候，枝葉繁榮，松、柳、樟、桐……，所有材質(zhì)的樹(shù)木隱藏在其中，默默生長(zhǎng)，看不出差別。

    只有來(lái)一場(chǎng)深冬的酷寒，彌天蓋地，才此凋的凋，謝的謝，真正頂?shù)米】岷模拍馨烈暽搅郑荒惊?dú)春！

    “咝！”

    楊紀(jì)深吸了一口氣，然后在試卷上寫下了第二字：

    “然后知松柏之后凋！”

    松柏春天與百草同春，夏天與萬(wàn)物同生，冬天與萬(wàn)木同盛，只有到了冬天，百冰天雪地，猶如烈火焚煉……，此時(shí)百草凋謝，萬(wàn)木枯朽，只有松柏一枝獨(dú)秀，方才顯出“真金”本色！

    當(dāng)年的太祖皇帝勢(shì)微時(shí)，受盡百般的歧視，那些嘲笑他的人恐怕也不會(huì)想到，他有今曰！
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