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    “熙熙攘攘，人材濟濟，這一屆的文科舉真是盛況空前啊！”

    文殿的頂樓上，三名穿著青衣的主考官并肩而立。.其中一名五柳長須，氣質儒雅的主考官望著城樓下魚貫而入的文試“學子”感概道。

    “是啊，‘史師’插手，連獎勵都遠超往屆。就是不知道這一次的中榜者能否讓‘史師’滿意。

    另一名主考官附和道，聲音一落，文殿頂樓立即沉默了不少。

    “史師”，姓“史”，大家尊稱“史師”，是出身平川的文道名宿，在大漢皇朝的燕京做了二十多載的“文師”，如今六十有八，教過無數的皇子皇女。

    大漢皇朝以為武為尊，“文師”的地位雖然遠不如武將，但是憑借這份執教經歷，“史師”依然擁有不凡的影響力。

    這一次“史師”告老還鄉，回到出身的平川鄉，就是想要在晚年尋覓一個衣缽繼承者。

    這件事情連朝廷都關照過，也算是朝廷對這位服侍帝室，教導皇室子女二十多年的“文師”的尊敬。

    不過“史師”為人苛刻，而且眼光極高，招收弟子更是寧缺勿濫，一般人輕易入不了他的法眼。許多皇朝心腹之地的勛貴子弟都入不了他的法眼，更別說是平川縣這個小地方了。

    “難啊！如今武道顯圣，文道沒落，大部人都專心武道去了，剩下的人即便勤于讀書，也是沖著功名去的，知其然不知其所以然，哪里還有幾個真正的讀書人。”

    一名臉色微黑，氣質剛毅的方臉主考官道，前半句還在談論史師收徒的事，后半句就帶著不少對文道沒落的痛惜。

    從文殿頂樓俯瞰下去，前來應試的“學子”雖然熙熙攘攘，但大部分神情或者緊張，或者呆板，哪里多少靈氣。

    幾名主考官也是面有戚戚然，一副深有同感的樣子。傳說中的文道盛世，讀書人念頭正直，個個天頂透出靈光。

    每一屆的文殿考試的時候，天下的億萬書生匯集如云，讀書凝聚的浩然正氣，自然匯集形成凝如實質的浩氣長河，可以令枯木逢春，老樹生長，百花齊花，處處生機勃發，春意盎然。

    到如今，同樣是文道考試，學子匯聚，卻哪里有這般景像？

    “這種事情不可強求。我聽說史師在皇朝燕京執教，到是搜集到了不少文圣時代的線索。史師學問精深，德高望重，他如今年事已高，不知道還能活多久。只希望這屆的文童生能夠入得了他的法眼，否則的話，史師的一身所學就要成為絕響了，這對于我們文道絕對是一大損失！”

    五柳長須，氣質儒雅的主考官道。

    “是啊！希望如此……”

    眾人嘆息。

    …………

    “文殿”三樓的角落，楊紀拿出墨條，在老舊的硯臺上慢慢的研磨。周圍一片悉悉索索的聲音，相比于其他緊張的學子，楊紀要神平氣和的多。

    “鐺！”

    一聲鐘磬之后，考試正式開始。一名名皂吏將考試的試卷挨個發了下去。

    楊紀翻了一下，發現果然是分為三個部分，分別是“典藉”、“經義”和“策論”。第一部分是“典藉”，非常簡單，考察文道典藉的熟讀、記憶情況。

    這一關基本可以淘汰一半的人，剩下的都是記憶力過人的人，基本沒有多大難度。

    第二部分是“經義”，這是考察圣人文字的理解情況。雖然隔了一個時代，語言有些不同，但是圣人文字精深卻不晦澀，只要用心，都能理解圣人文字。
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