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    終于送走了郭磊這位財神，葉慧小跑進教學樓，幸虧還沒有上課。

    下午的班隊課，孩子們早已準備好了各種節目。

    整堂課下來，課堂氣氛非?；钴S，充分體現了孩子的自主性，而自己主要起到了引導作用。

    葉慧覺得，現在的小學生，比她們小時候厲害多了，一個個特別能干。

    特別是現在的小孩，都有自己的特長。主持自己練，節目自己排，就連ppt他們也玩得很溜。

    所以每周五的班隊課是最受歡迎的課，因為他們可以在班隊課上，大顯神通。

    孩子的認真和專注，有時真的會超越成年人，每次輪到誰表演了，他們會心無旁騖地去排練。

    教室里不時傳來一陣陣掌聲，也會因為一個相聲節目笑的合不攏嘴。

    那種天真無邪的臉，最是能打動人，仿佛世界只剩下美好，直擊人的靈魂。

    聆聽學生最動人的旋律，感受到時光不老，與愛同行。

    葉慧覺得，如果治愈有風景，那一定是少年們純真燦笑的場景。

    直到下課，同學們還意猶未盡，班隊課仍在進行著，學生自己主動拖堂。

    放學后，葉慧才有時間。

    她想起，下午心理老師幫孟欣彤做了心理輔導，又帶她玩了一節課的沙盤。

    葉慧很想了解下欣彤的情況。

    12歲的女孩，心理已經漸漸成熟，但她畢竟還是小學生。

    她還無法理解生活的不如意，也不知道陽光的背面有黑暗，她還無法正確處理生活的不快。

    所以她想多了解欣彤的情況，好對癥下藥，正確地引導她。

    她多希望欣彤不再陰郁，能夠像他們班同齡孩子一樣，有燦爛的笑臉。

    “袁老師，今天我班的孟欣彤同學到你這做了心理輔導，是嗎？”
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