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    說著，于靜姝還給藍秀麗示范了一下，說道：“紅色。”

    蓁蓁聽見了，小手立刻拍了拍紅色的卡片。

    藍秀麗張著嘴巴，又羨慕又贊嘆地說道：“還是你們大學生懂得多。”

    這時秦素云笑著說道：“霍旬可不懂這些，就阿姝知道，她們專業就學這個，有一個專門研究孩子發展發育的，叫什么發展心理學。”

    “這些東西對所有孩子都適用嗎？有沒有書啊，有我也去買一本看看。”藍秀麗現在離了婚，生活的重心都放在了工作和養育孩子上，聞言也很好奇。

    “這個要具體情況具體分析，其實怎么培養孩子，和孩子本身的氣質也有關系。”

    “氣質？”藍秀麗笑著刮了一下壯壯的鼻子，開玩笑道：“你們這么點大，就有氣質啦！”

    于靜姝解釋道：“我說的是心理學上的概念，具體是指孩子的精神特點和情緒性反應。咱們老話說得三歲看到老，其實也是差不多的意思。”

    “那蓁蓁是什么氣質？”

    于靜姝聽了，轉頭看了蓁蓁一眼，彎著眼睛說道：“蓁蓁應該是容易兒童，這類孩子平時總是樂呵呵的，不經常哭也不經常生氣，像是吃飯、上廁所呀，也都是按時按點來，生物鐘比較準時，去了新環境適應得也快，這次我們坐火車回來，她也沒哭沒鬧。”

    “這可真省心，我家這個臭小子可不這樣，一不順心，哭得時候嗓門大著呢！”藍秀麗說到這，有點不放心地說道：“壯壯這樣應該沒問題吧？”

    于靜姝哭笑不得地說道：“能有什么問題？人群里有三分之一的孩子小時候都這樣。蓁蓁這樣的也占三分之一還多，其實不好養的孩子才是少見的，只占四分之一，而且大多數也不是特別典型，真正特別難養的孩子其實少之又少，多數都是可以靠父母教育彌補的。”

    藍秀麗這時突然嘆了口氣，“我就是怕這孩子以后會像他爸……”

    秦素云插嘴說道：“可不要這樣想，孩子既然是兩個人在一塊才能生，說明怎么也能隨你一半，再說這孩子你養著，也沒機會見他爸，怎么可能會像他爸呢？”

    于靜姝聽著秦素云的勸解，沒有說話。

    這種時候，她也不能告訴藍秀麗，孩子天生的人格，在生物學上，確實是和父母強相關的，否則也不會有那句老話“有其父必有其子”。

    所以孩子長大了性格更像誰，還真是說不準的事。
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