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    關(guān)于朱巧妍的處分通知，在優(yōu)秀教師的培訓(xùn)群中掀起了一陣轟動(dòng)。

    周續(xù)看著群里的言論，輕輕搖頭。

    所以說(shuō)不應(yīng)該從一個(gè)人的言論中去認(rèn)識(shí)另一個(gè)人。

    朱巧妍也算是自食其果，自己葬送了她大好的前程。

    “老周，你們班這時(shí)溪是個(gè)人才。”王老師有些激動(dòng)的拍了拍周續(xù)的肩膀。

    “是啊，確實(shí)是個(gè)人才。”周續(xù)認(rèn)同。

    剛開(kāi)始校長(zhǎng)把轉(zhuǎn)校的她分到他班上的時(shí)候他還覺(jué)得校長(zhǎng)是在給他工作增加難度。

    之后卻發(fā)現(xiàn)這孩子竟然在模擬考上控分，確實(shí)是個(gè)人才，或者說(shuō)是個(gè)天才！

    “她竟然也參與了許教授證實(shí)“斯諾爾德猜想”的過(guò)程，這孩子那會(huì)兒才多大，十四五歲吧，簡(jiǎn)直就是天賦異稟啊。”王老師看著早上許教授新發(fā)表的一篇文章，驚嘆道。

    “是啊，天賦異稟。”周續(xù)也認(rèn)同這件事情，下一秒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，詫異，“王老師你說(shuō)什么！？”

    證實(shí)斯諾爾德猜想！？

    時(shí)溪參與其中！
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