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    雖然林肆把快樂建立在了他的痛苦之上,但姜澤能有什么辦法呢？

    他還是老老實實地在改建滑梯這一提議書上簽下了自己的名字。

    姜澤無比真誠地希望：以后教務(wù)中心千萬要多聽聽林肆的意見，絕對不能因為林肆是個普通人就忽略。如果不讓她如愿，搞不好會有更多學(xué)生倒霉的！

    他嚴重懷疑,這次沒有他坐上輪椅,也會有其他同學(xué)。

    為啥會有這種懷疑？因為林肆的提議書早就準備好,就等冤大頭簽名了。

    他也得給同學(xué)們提個醒兒。

    但轉(zhuǎn)念一想,其他同學(xué)倒霉，跟他有什么關(guān)系？關(guān)系就是可以讓他看更多的好戲。

    姜澤的心態(tài)瞬間就放平了。

    除了這種提議書，姜澤需要認真寫的是本次的值夜記錄。

    姜澤的表情凝重，看起來就像一個對著八百字作文頭禿的學(xué)生。

    林肆拍了拍他的肩膀，“所以說,不管異能力怎么樣,基礎(chǔ)文化水平還是要提高啊。”

    姜澤額角冒出了青筋,“我不是沒文化！我是在想怎么寫！”

    可惡，這家伙語氣隨意,每次都好像“我就隨口一說，你別放在心上”,但總能精準地氣死個人。

    姜澤腦殼痛，再被氣幾次，他覺得自己都要對透支精神力帶來的頭痛產(chǎn)生免疫了。

    他像是會為文書報告頭禿的人嗎？

    好吧,有一點點是。報告書有各種規(guī)范，要求不是一般的高,麻煩得很。當然,這回他主要感到棘手的不是報告書本身，而是他要寫的內(nèi)容。

    無論是遇到怪物化的異能者、受傷的災(zāi)難級怪物，還是林肆給他提供的幫助，都是很不尋常的情況。

    他知道他這份報告很可能會引起軒然大波,所以他更得好好寫。得讓林肆之流意識到，他姜澤的語文素養(yǎng)是相當不錯的！

    只是在寫報告的間隙，姜澤抬起頭，就看到了林肆雄赳赳氣昂昂離開校醫(yī)院的背影。

    這家伙走個路而已，至于這么像英勇就義嗎？姜澤在心中吐槽了一句，點擊提交報告。

    他這種未出社會的小萌新不懂的是，林肆那叫做討薪打工人的氣勢。

    是的，林肆準備按照原定計劃，去堵校長。

    她穿過辦公樓的長長走廊，還沒走到校長室，就看到了被兩位教務(wù)老師簇擁著的老人。兩人像是正在對他進行工作匯報的樣子。

    都說大難不死必有后福，這福氣不就來了么？

    入職后從未見過的陳校長，總算讓她給逮著了！

    林肆的眼睛頓時一亮，飛奔過去，“陳校長，我要辭職！”

    這回她必須得跟這只老狐貍好好談一談。

    林肆吊著的那條胳膊相當顯眼，讓陳年臉色狂變，忍不住看向旁邊的教務(wù)老師，“這就是你說的她適應(yīng)得很好？”

    其實在林肆過來前，陳年就在跟教務(wù)老師聊林肆的情況。

    陳年雖然小小地坑了林肆一下，但絕對不是心虛不見她。坑新員工，哦不，他的意思是，教育新人老師這種事，有什么好心虛的？

    他確實有事暫時不在學(xué)校，回來之后，當然得了解一下新老師的情況。

    這回，教務(wù)老師的反應(yīng)讓陳年十分欣慰。

    以前，他們都會勸阻他打消這個念頭，話里話外都是跟普通老師相處不太融洽的意思，還有學(xué)生也適應(yīng)不了這樣的老師。再加上普通人老師也受夠了學(xué)校氛圍。

    就算陳校長有心挽留，人家也是要走的。

    但這回，情況卻有了很大的變化，“呃，林老師的性格和脾氣，確實挺不錯的。”

    “校長，如果你一定要安排一個普通人在學(xué)校，那她這個人，我就暫時不反對了。她是個好老師。但我對這個計劃本身不看好。”有個教務(wù)老師的態(tài)度要謹慎很多。

    光是如此，就已經(jīng)讓陳年大感驚奇，“這期間發(fā)生了什么？怎么會讓你們有這么大的轉(zhuǎn)變？”

    過程說出來有些不好聽，搞得好像他們學(xué)校是龍?zhí)痘⒀ㄒ粯印?

    教務(wù)老師只好言簡意賅地闡述，“雖然學(xué)生們皮了一點，有時候做事不知分寸，但林老師還是恪守著老師的品德與職責。”

    陳校長的臉色有點不太好看，就算教務(wù)老師用的是春秋筆法，那些小兔崽子會用什么手段，他還能不知道嗎？
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