“因?yàn)槲沂峭饪漆t(yī)生，你譚老師也是外科醫(yī)生，最清楚這個(gè)事。你同學(xué)現(xiàn)在的病，是外科可能要?jiǎng)邮中g(shù)的病?！碧罩墙芙o她細(xì)細(xì)說著，免得她再次誤解了什么。感覺小師妹這點(diǎn)一根筋真是刨根問底了，連這種問題都能究底，叫他十足地錯(cuò)愕。

    四周的人聽著一樣好奇：為什么這個(gè)問題會(huì)忽然冒出來？

    極少有醫(yī)學(xué)生會(huì)當(dāng)面問老師這個(gè)問題。或許有這樣的疑問，但一般放在心里頭自己琢磨。不是學(xué)術(shù)問題。哪怕有問，不會(huì)像謝婉瑩這樣再三追問的。

    她這樣的優(yōu)秀學(xué)生為什么為這樣一個(gè)問題和老師爭(zhēng)？叫人納悶了。

    “總之，別想多?！碧罩墙艿氖终菩脑谛熋玫募绨蛏吓牧伺?，算是不容反駁地下了結(jié)論。

    謝婉瑩沒料到國(guó)協(xié)的老師竟然是這樣的觀點(diǎn)，腦子里陷入了沉思。

    轉(zhuǎn)頭時(shí)，陶智杰發(fā)現(xiàn)了宋學(xué)霖在旁邊聽。

    這個(gè)北都才子對(duì)這個(gè)問題一樣好奇嗎？

    陶智杰想一想，邀請(qǐng)宋學(xué)霖道：“你剛畢業(yè)，你和她說兩句，或許她比較能聽懂?！?

    比起老師來說這個(gè)非學(xué)術(shù)問題，醫(yī)學(xué)生說的話有共鳴感或許更容易被醫(yī)學(xué)生聽進(jìn)去。

    要宋學(xué)霖安慰人？錯(cuò)了吧。這個(gè)北都才子，蠻淡漠的一個(gè)人，深褐的眸子像只蹲在旁邊靜靜觀察所有一切的貓，說出的話如同趙兆偉第一次聽見他說話的感覺：像臺(tái)打印機(jī)，客觀到殘酷。

    儼然，其他人并不太了解他。導(dǎo)致陶智杰叫他說軟話，他的薄唇咚咚咚，吐出的是這句：“她絕對(duì)是沒見過在手術(shù)臺(tái)上死的病人。”

    “小宋這話——”一群前輩對(duì)于宋學(xué)霖的話，不知道該哭該笑。這話絕對(duì)安慰的成分是沒有了，準(zhǔn)備殘酷打擊菜鳥是有的。菜鳥是菜鳥，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多棒，沒有經(jīng)歷過的事情是不會(huì)懂那種感受的。

    想也知道，謝婉瑩絕對(duì)沒見過手術(shù)臺(tái)死人，因?yàn)樘y見到了。

    現(xiàn)在手術(shù)室里病人死亡率超級(jí)低的。好的醫(yī)院一年手術(shù)室里去世病人寥寥無(wú)幾。國(guó)協(xié)這樣的頂級(jí)三甲大醫(yī)院更不可能隨便在手術(shù)臺(tái)上死人。比起病房和急診經(jīng)常死人，手術(shù)室的死亡率低到令人覺得不可思議。

    其實(shí)有原因的，絕對(duì)不止是因?yàn)橥饪剖中g(shù)醫(yī)學(xué)先進(jìn)了，實(shí)際是對(duì)手術(shù)病人進(jìn)行嚴(yán)格篩選起了決定性作用。包括限制某些手術(shù)醫(yī)生給哪些病人做手術(shù)，如同陶智杰剛說的內(nèi)部規(guī)定全在起作用。

    手術(shù)室病人死亡，不說會(huì)引起醫(yī)療糾紛，最怕是蝴蝶效應(yīng)，不可以讓那些動(dòng)手術(shù)能得到救治的病人怕了不來做手術(shù)，所以絕對(duì)不能讓死亡率上來。同時(shí)病人術(shù)臺(tái)上死亡會(huì)降低手術(shù)醫(yī)生的自信心。你想開個(gè)刀死個(gè)最親近的人，對(duì)外科醫(yī)生的打擊有多大，毀一輩子都有的。

    謝婉瑩心頭沉甸甸了：她不給姥爺動(dòng)手術(shù)的話，誰(shuí)給她姥爺開刀？

    患者b超檢查結(jié)果單打印出來了。

    趙華明看著孫子的檢查報(bào)告，悲嘆地哎呀一聲：“有膿腫了?！?br>