譚老師這個語氣這個話，要警惕了。

    謝婉瑩發(fā)現(xiàn)國協(xié)的老師目光真是銳，她一點心思都壓根兒逃不過去。

    她哪敢。謝婉瑩趕緊對老師說：“是真的，我認為譚老師一定有辦法。”

    千真萬確！作為學(xué)生她肯定認為帶教自己的老師技術(shù)牛逼牛逼的。

    譚克林的眼神加深：他怎么不太覺得她這句“真的”是真心話。

    “要不要聯(lián)系內(nèi)科，再給7床重新做個取樣看看？”劉程然和上級商量。

    “不用！”譚克林果斷道，“直接切，告訴患者說做保肛，讓她兩天之內(nèi)簽了手術(shù)同意書。”

    磨磨蹭蹭做什么？這不是外科醫(yī)生的風(fēng)格。

    干嘛再取樣，取樣都很難確定，干脆切掉了做病理分析更準(zhǔn)。保肛就保肛，先讓病人愿意做手術(shù)要緊。未來病人改變主意要轉(zhuǎn)全切，有能力的手術(shù)醫(yī)生會預(yù)留辦法的。

    譚老師說話做事夠爽快的，不愧為任老師給她安排帶教的技術(shù)大牛。

    （任崇達：他不是不是我安排的人啊！！）

    只聽譚老師采納了新來的提議，羅燕芬他們?nèi)齻€臨床博士生唰的臉青了。

    這個打擊對他們?nèi)齻€太大了。

    學(xué)生跟老師，能摸到老師心思的意味著什么不言而喻。

    謝婉瑩知道那幾個人在看她。要她說，他們?nèi)人蠋煾木茫瑓s沒有她了解老師。這幾人博士生導(dǎo)師肯定不是譚老師，所以心思沒在譚老師身上唄。

    一幫老師準(zhǔn)備上手術(shù)室去做下午的手術(shù)。

    在老師們要走時，謝婉瑩走上去，回復(fù)了老師之前批評過她的話，道：“譚老師，我在每份病歷第一頁上夾了張小紙條的，里頭寫了今早我查房的結(jié)果。可能老師您急于翻后面的檢查報告，沒發(fā)現(xiàn)。因為之前老師忙，我不清楚什么時候能和老師溝通所以只能留下紙條。”

    聽了她這話，劉程然手里剛好拿著3號床病歷，這次仔細翻回到第一頁發(fā)現(xiàn)了那張小紙條。紙條上字體端正秀麗，一行字簡明扼要，是她之前提過的事。

    臨床老師忙哪有時間每時每刻從頭檢查病歷，拿了病歷想看報告翻報告頁，想開醫(yī)囑翻醫(yī)囑頁面。

    謝婉瑩是無奈，剛進臨床的新人想獲得老師的信賴太難了，必須苦等機會。

    快速掠了眼她寫的紙條，譚克林抬起那雙高冷的眼審視般睨了她下，道：“你想上手術(shù)臺嗎？”

    下一步，老師是不是會說她做夢？畢竟她到臨床實習(xí)才第一天。誰讓她真的想當(dāng)一名外科醫(yī)生。想當(dāng)外科醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生哪個不做這個夢的。

    “當(dāng)然想，老師。”謝婉瑩說老實話，撒謊也瞞不了老師的。

    “行，你今天等會兒跟孫老師去換藥。明天的事明天再說。”

    一幫人尚未回味過來這話的意思時，砰的下，譚克林摔開門出去了。

    單眼皮的譚老師說話做事向來很快很快的，現(xiàn)場應(yīng)該加個錄讀機。估計所有人心里都這么想了。

    老師生了氣，羅燕芬他們?nèi)齻€博士生下午沒能去跟臺了，被勒令回病房重新看病人。