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    明清兩朝與唐代無論是在政治環境、社會風氣等等方面都有著巨大的差異，適合于明清兩朝的制度，不見得就適合唐朝，這需要在長期的籌備過程中去不斷的發現、不斷的改進、不斷的完善……

    而眼下，如何能夠最小的消除世家門閥對于科舉制度的抵觸，才是重中之重！

    無需置疑，在現階段的大唐，擁有高等知識、能夠達到朝廷官員選拔要求的那一批人，只能是世家門閥出身的年輕俊彥。這些年輕人生活在優渥的環境里，自幼經受著高級的教育，無論學識、眼界、亦或是能力，都高人一等。

    而那些寒門士子，想要在各個方面與世家子弟一爭短長，只能說同志仍須努力，路漫漫而修遠兮……

    有鑒于此，很長一段時間內的科舉考試，主體仍然是世家子弟，這是誰都無可置疑的現狀，哪怕是心心念念捧起寒門士子的李二陛下，也不得不接受這個現狀。

    “由各級學館薦舉者稱生徒，經州縣薦舉者稱鄉貢。鄉貢名額由中央分配，上州每歲三人，中州二人，下州一人，有才能者不受名額限制；不論門第等級和貧富，均可懷牒自列于州縣參加考試，逐級選拔到京師，會同生徒參加尚書省考試。”

    房俊信心滿滿，早有腹稿。

    如此可令那些對于科舉考試極為抵觸的門閥世家最大限度的接受科舉，其中考生來源的各級學館薦舉者、州縣薦舉者，可以說就是為世家門閥量身定制……

    馬周欣然頜首。

    他是寒門士子出身，作為相當于“大秘”的中書舍人，可以說李二陛下下定決心設立科舉制度，其中便有馬周的不懈努力。但是馬周也是個了解事務的人才，他知道任何事情都要循序漸進，若是一開始便捧高寒門士子打壓世家門閥，那么必將遭受最激烈的對抗，要么李二陛下忌憚于世家門閥的反抗致使科舉制度無疾而終，要么李二陛下強力推行導致天下大亂……

    房俊提出的方法無疑是最穩妥的，在安撫世家門閥的同時，給寒門士子的崛起留下了機會，以一種溫吞水的方式，令各方都可接受，不至于產生太過猛烈的情緒。

    此子真是大才啊……

    魏徵在椅子上挪動了一下僵硬的身子，沉聲說道：“細節近乎完美，即便尚有一二推敲之處，亦可在籌備過程中進行改善和調整。但是老夫有一事不明，為何將算學與明經、進士兩科列為一等？算學乃是小道，老夫認為完全沒有必要！”

    房俊瞇了瞇眼睛，沒料到第一個向他夾帶的私貨開炮的居然是魏徵！

    這是個老頑固啊……

    房俊有些發愁。


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