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    倫理學(xué)這個科目，本來就是課堂上討論多。讓她去參與參與討論是可以。不過，作為前輩，可以很肯定地告訴后輩：“臨床上的倫理和課堂上的討論差別太大。”

    學(xué)生討論倫理，可以除掉現(xiàn)實(shí)問題，抒發(fā)自己的醫(yī)學(xué)夢想怎么說都可以。去到臨床，討論這個問題時絕對是另一回事了。

    “這門課你不用擔(dān)心。”任崇達(dá)道，哪怕她倫理拿不到高分，也不影響她進(jìn)提前臨床的實(shí)力。倫理學(xué)，按照他所知道的情況，沒有幾個能不拿到高分的。

    輔導(dǎo)員這么說，謝婉瑩放心了。

    后來各科考試果然順順利利。

    考完等分?jǐn)?shù)出來，分?jǐn)?shù)出來后，輔導(dǎo)員需要和學(xué)校以及實(shí)習(xí)單位再溝通，需要一定時間。謝婉瑩只能耐心等了。

    沒想到，沒過兩天，老師通知她午后去一趟辦公樓。

    去到那里，她見到了三年多前開學(xué)時那位給她辦入學(xué)手續(xù)的教務(wù)處主任江主任。

    江主任平易近人，謝婉瑩記得自己媽媽最喜歡這個會開玩笑的老師了。

    “進(jìn)來，坐。”江主任招呼學(xué)生進(jìn)來自己辦公室，給她倒了杯水。

    聽從老師的指示，謝婉瑩坐在那張椅子上，等待老師發(fā)話。
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