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    “這個對于你們來說，還太難。”

    老師這么說了，有一個女孩子馬上指出來：“這是考古箏四級的指定曲目《漁舟唱晚》，我也學過。”

    “那你現在幾級？”老師表示贊賞。

    我們一群吃瓜群眾，滿眼羨慕地看著這個女孩，期待她說出一個令人驚訝的等級。

    可她不好意思地笑了下：“現在還沒去考呢，等學好這首曲，再去考四級。”

    “一二三不用考嗎？”有人問。

    她說：“可以直接考四級的。”

    還有人要問別的，老師不讓大家閑談下去，要大家抓緊時間跟著練習一些基礎的東西。

    戴好兩只手的指套，我們圍在老師身邊，看著老師只伸出一只手，在古箏上撥弄了幾下。

    “記住了嗎？”

    老師彈完一遍問大家。

    我滿腦子問號，剛才第一個彈的是哪個弦？

    除了早就學過古箏的女孩，大家都沒有記得很清楚。

    老師又彈了第二遍。

    第三遍。

    這回，老師再問，大家齊聲回答：“記住了。”

    我還是記得不太清楚。

    撥弄琴弦的間隙是不一樣的，不光要記順序，還要記這個，那就太難了。

    老師讓我們各自找位子坐下練習。

    我想得太多，連彈奏順序都還沒有記清楚，別人在彈，我只能去偷看。

    沒一會就到吃飯的時間了。

    老師說：“下節課你們繼續練習，下下節課，我要聽你們每個人單獨彈一遍，彈得好的到時候可以去參加表演。”

    我聽了緊張起來，表演什么的不用奢望了，一定是那個早就學過古箏的女孩拿到名額，大家都看著她呢，她也是一副志在必得的模樣，臉上的笑完全藏不住。

    學琴要趁早，我們已經落后了。

    可是，只作為一個興趣愛好來看，什么時候去學又有什么關系呢，反正不是想要去靠著興趣愛好拿各種比賽的第一。

    興趣愛好，自己喜歡才最重要。

    有了名次，初心就變了。

    人很難不去爭強好勝，至少不想成為墊底的那一個。

    要彈給老師聽，還單獨，還沒彈，摘著指套的手已經開始發抖了。

    接下來的一節課，老師不在，我們去了教室里隨意玩弄著古箏，沒人去彈老師教的，我也不能跟著去學，心里越發不安。

    到了第三節課，老師喊了一個人先彈，她不會彈，老師有些生氣，給我們又演示了一遍，我記住了。

    如果現在馬上讓我坐下彈，我一定會彈。

    可我輪到很后面。

    前面的一個個彈完了，每彈好一個，老師都讓那個回教室去上課，彈得不好的留下來彈第二遍。

    和我一起留下來的只有三個人。

    再被留下來特別關照的只有我和另外一個人，她彈不好就急得哭了，我彈得不好就一直在回想老師彈的時候是什么模樣。

    可我被老師說，太不把學古箏當做一回事。

    比起另外一個人，我更讓老師不滿，所以，當另外一個彈了最后一遍，老師就讓她走了，而我被單獨留下來。

    直到打鈴吃午飯。

    老師把我一個人留在教室里，關上門去打飯，讓我練不好就別吃飯了。

    我坐在古箏面前，空無一人的時候再也忍不住眼淚，反反復復練著，老師一走，我都彈對了，每一遍都是對的。

    可老師在，我總會犯一點錯。

    為什么？

    為什么不讓我吃飯？
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