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    “真的找到了！？”

    “這……”

    “這是怎么回事啊？”

    “看來還是李君月說的對吧。”

    “可是……”

    “也許真的是綁匪強迫學生們寫的？”

    周圍又是一陣交頭接耳。

    黃巍也有些納悶，按理說黎陸的分析沒有問題，筆跡鑒定也證明了這一點。可清河區(qū)那邊又切切實實地找到了被綁的學生，難道真的是綁匪脅迫學生們寫下的字？

    理論上這不太現(xiàn)實，因為孩子們消失得無聲無息，如果有強迫行為，很容易弄出很大聲響，家長們怎么會注意不到呢？

    可既然找到人了，也只有這種可能吧……

    李君月臉色終于好看了些，面露笑意轉(zhuǎn)過身：

    “事實勝于雄辯，這位同學還有什么想說的么？”

    目光落及處，卻見黎陸的臉色一片陰沉。

    那不是尷尬的陰沉，而是一種嚴厲的陰沉，帶著一種慍怒的肅穆威重。

    他后背莫名竄上一陣寒意。

    “你難道還沒明白么？”黎陸沉聲開口：

    “對你來說，‘找不到’遠比‘找到’要好得多。”

    “你這話什么意思？”李君月硬聲問。

    黎陸冷冷看著他，沉聲說：

    “如果沒找到學生，只能說明你在胡亂推理，頂多不過是個胡說八道的罪過。可是如今你的推理明明一塌糊涂，卻偏偏找到了學生，你還不明白這意味著什么么？”

    李君月先是怔了一下，隨即紅潤的臉色驟然變得煞白。

    一行冷汗不受控制地就從額頭上流了下來，竟未答話。

    “剛剛看資料的時候，我就注意到一個細節(jié)，七個家庭中，有五個家庭的家長提到孩子平時總愛玩手機。在這個時代，這沒什么好奇怪的，但要是結(jié)合另一個線索，就不那么簡單了。”

    黎陸頓了頓，繼續(xù)道：

    “所有案發(fā)現(xiàn)場都沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的手機，也就是說，7個學生的手機都被帶走了。”

    “這能說明什么？”一個人問。

    “你平時辦公的時候，會把手機放在哪兒？”黎陸問。

    “桌子上啊。”那人想也不想就回答。

    “所以如果一個綁匪綁走了孩子，手機應該在哪兒？”黎陸問。
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