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    那人一愣，恍然明白：“應該留在桌子上的可能性大些……”

    “所以，一個綁匪才不會無聊到刻意讓他們把手機帶走，因為那對他來說反而增加了不穩定因素，這也是學生們自己離開家的另一個鐵證。”黎陸嘆了口氣：

    “說來可悲，現在的很多孩子啊，能離的開他們的父母，卻離不開他們的手機。”

    他丟下手里的資料，又拿起了桌板上關于“監控錄像”的另一摞資料。

    “但，僅僅是這樣仍然解答不了一個問題，那就是學生們是如何避開監控攝像頭的。南都的監控網絡十分完備，一個學生就算再怎么了解自己家附近的環境，也很難準確把握每一個攝像頭的監控范圍，完全避開幾乎是不可能的。”

    黎陸放下資料，繼續說：

    “能完整掌握監控范圍的只有兩種人，一種是警察，另一種，是和警方有密切業務聯系的人。只有在這種人的指導之下，學生們才有可能避開所有的攝像頭，從而完成這次完美的集體出走。所以關鍵就在于，到底是誰給了他們這樣的指導呢？”

    黎陸的話到此為止，沒有再繼續說下去。

    李君月站在那面如死灰，想說什么，卻半個音都沒說出來。

    周圍很多人還沒反應過來什么意思，黃巍卻已經聽出味來了。

    按照黎陸舉出的兩項證據，已經可以斷定學生是自己離開家的。

    所以避開了攝像頭的，也是學生們自己。

    但以幾個初中生的本事，能完美避開所有攝像頭，這是不科學的，所以這次出走定然是有人遠程指導了出走路線，才讓他們走得神不知鬼不覺。

    而遠程指導的工具，就是黎陸提到的——手機。

    這也是所有孩子的手機無一例外消失的原因。

    同時也是這個人，告訴他們在墻壁上留下詭異的哥特字母，以此分散警方的注意力，讓一群不諳世事的孩子消失于無形之中。

    緊接著，一個新建了偵探事務所的心理專家冒了出來，大張旗鼓地大作推理，推理本身的內容根本不堪推敲，但卻又偏偏找到了學生。

    這么古怪的巧合，如果還沒點懷疑，他這么多年的警察可就白當了。

    “小周，去樓上批手續，馬上聯系通訊公司，調通訊記錄。”黃巍粗聲道。

    “調誰的？”小周問。

    “失蹤學生的，還有……李君月的。”黃巍說。

    “啊？”小周一頭霧水。

    “去！半小時以內我要結果！”黃巍吼了一嗓子。

    “是……”小周連忙顛顛地跑上樓。

    “黃隊！”李君月這才恍然回神，忙叫：

    “一個學生在那兒胡說八道，您怎么能真當回事呢？您這是不相信我嗎？”

    “君月。”黃巍面無表情道：“我正是因為相信你，才要去查，這樣也好還你個清白。”

    “不是黃隊……黃警官！你這是在浪費警力啊。失蹤學生既然找到了，這不是皆大歡喜嗎？綁匪的事也不急于一時吧。”李君月趕著說。

    額頭上的冷汗一行行流下，不受控制一般。
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