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    所以干脆定了一個單挑場，把四周的墻壁升起來，頭上擋板也展開，就是一個封閉的空間。

    確實很多老師來了，蘇朝柳懷疑沒有上課的老師都在這里了。

    但是無所謂，她見過比這更大的場面。

    張主任向她比了一個手勢，示意她可以開始了。

    蘇朝柳深吸一口氣，人與念合二為一，開始打起她熟都不能再熟的太極拳。

    太極，講究的是圓融如意，以拳法涵蓋陰陽五行宇宙大觀。

    一套拳打完下來，蘇朝柳睜開眼睛，緩緩長吐一口氣，看到所有的老師都一臉嚴肅地看著她。

    蘇朝柳面不改色地仍由所有的老師打量。

    最后還是蘇朝柳最熟悉的張主任開口：“蘇朝柳同學，你有進行過異能評級嗎？”

    蘇朝柳回答：“沒有！”

    精神力和異能并不完全是掛鉤的，只是精神力越高越容易產生自己的異能，但并不是精神力高就一定有自己的異能。

    但蘇朝柳是有異能的，她沒有想到老師們的眼神那么銳利，只是看她打了一套拳就看出來了。

    張主任給她解釋：“異能戰士和普通戰士身上的波動是不一樣的，但是這種波動肉眼看不出來，我想你應該去進行一個異能等級的鑒定。”

    蘇朝柳也有此意：“收到?！?

    張主任繼續問道：“那么蘇朝柳同學，你是怎么學會這項格斗術的？”

    蘇朝柳皺著眉頭，想了半天然后回答道：“就是……跟著視頻學會的啊?！?

    這個回答顯然不是老師們想聽的，蘇朝柳抓耳撓腮半響，無奈地對張主任說道：“主任，我描述不上來，就是，那種感覺，你懂吧？”

    張主任：……

    張主任懂，身為士兵，他們并不太需要會表達，只需要會服從就夠了，所以張主任其實也挺笨嘴拙舌的。

    蘇朝柳在這時提議：“但是我想我妹妹或許能把所有的事情解釋清楚，這些，其實也是她的主張?！?

    蘇朝期一個星期的造勢就在這時起到了效果。

    生物系的老師拍手贊成：“蘇朝期同學思維敏捷，請她來做解答再好不過了。”

    很多時候當有一個熟悉的、信任的人發表了意見后，從眾心理會帶動別人。

    現在生物系的老師給蘇朝期的能力下了結論，沒有人反對。

    于是蘇朝期就被順理成章地請了過來。

    蘇朝期匆匆趕到，與單挑場上的蘇朝柳對視一眼，多年來的默契讓她們彼此迅速確定了情況。

    生物系的老師看到蘇朝期，端起和藹的笑容朝蘇朝期招手：“朝期過來，有些問題想請你解答。”

    這是在擔心蘇朝期被眼下的陣仗嚇到了。
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