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    第142章、我教你打太極吧？

    殺敵一千自損八百或者殺敵八百自損一千，這都是殘酷的斗爭(zhēng)方式。.

    方炎有很多種辦法將章瑜擊倒，讓他狼狽不堪名譽(yù)掃地。方炎當(dāng)然可以做到。

    但是，他不會(huì)選擇這么做。

    正如他說的那般，他希望能夠向?qū)W生傳遞積極正面的能量，他要讓他們真實(shí)善良勇敢，他要讓他們有著豐富的知識(shí)和謙遜的人生態(tài)度，他希望他們是這樣偉大而有魅力的人。

    他是語文老師，章瑜也是語文老師，如果兩個(gè)語文老師為了爭(zhēng)一個(gè)場(chǎng)地而像菜市場(chǎng)大媽一樣吵得面紅耳赤不可開交，教師尊嚴(yán)何在？斯文體統(tǒng)何在？

    嫉妒讓章瑜變得瘋狂不理智，他擺出一幅舍得一身剮要把皇帝拉下馬的架勢(shì)，方炎卻不能讓他得逞。他不會(huì)和他決斗，甚至都不愿意讓他觸碰到自己的衣角。

    方炎就是這么想的。

    很多時(shí)候，別人都叫他賤客。

    但是，有時(shí)候，他也希望別人能夠稱呼他為劍客。

    因?yàn)榫虐嗟耐俗專话鄬W(xué)生立即占據(jù)了場(chǎng)地并且迅速的進(jìn)入了劇情。

    說實(shí)話，一班的學(xué)生表演的還真不錯(cuò)。他們?cè)揪褪蔷艏?xì)選最優(yōu)秀的學(xué)生，再加上他們超強(qiáng)的理解能力和學(xué)習(xí)能力，有備而來的情況下，完美的還原了鴻門宴的場(chǎng)景和每個(gè)人物角色的語境心情。

    第一組學(xué)生表演完畢，方炎立即鼓掌稱贊。

    “演得好。”方炎笑著說道。

    九班的學(xué)生原本還相對(duì)的敵視一班，但是在方炎的影響和帶動(dòng)下，他們靜下心來欣賞了一班的表演，也跟著方炎鼓掌叫好。

    章瑜站在方炎的身邊，看到方炎的表現(xiàn)，嘴角浮現(xiàn)一抹冷笑，心想，當(dāng)然好了，一班學(xué)生原本就是最優(yōu)秀的。

    “好什么好？只能打個(gè)及格分而已。”章瑜將那組學(xué)生招到自己面前，一個(gè)個(gè)的點(diǎn)評(píng)，說道：“張學(xué)東，你演的項(xiàng)羽完全沒有楚霸王那股子舍我其誰的霸氣，王凱，你的劉邦太輕浮了些，你想啊，他的小命都在別人手里握著，還能笑的這么開心嗎？得誠(chéng)肯。以情動(dòng)人。不然的話，項(xiàng)羽為什么不把他殺掉？黃飛虎演的樊噲算是最成功的，有勇有謀，就是臺(tái)詞讀得不利索，回去要多看原文，加強(qiáng)練習(xí)------”

    方炎無奈苦笑。

    這只是情景重現(xiàn)為的是讓大家對(duì)那個(gè)歷史時(shí)期發(fā)生的這件影響歷史走向的大事理解的更加深刻一些，你完全按照演員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的學(xué)生，這是不是----太苛刻了些？

    當(dāng)然，章瑜是一班的語文老師，他教育自己的學(xué)生方炎是不能隨便插嘴的。不然的話，可能當(dāng)真會(huì)引起一場(chǎng)‘兩敗俱傷’的戰(zhàn)爭(zhēng)。

    章瑜擺了擺手，對(duì)他們說道：“好了。你們下去休息一下。下一組同學(xué)準(zhǔn)備。下面的同學(xué)要注意了，我希望大家能夠越演越好，一組比一組表現(xiàn)的好----你看了別人的表演，卻比別人演的還要差。那就不是智商問題，是態(tài)度問題。”

    “老師，要是九班看了我們?nèi)嗟谋硌荼任覀冄莸倪€差怎么辦？”有學(xué)生調(diào)侃的問道。

    “孫新平，你這不是廢話嗎？九班比我們演的差是正常的-----”

    “就是，我們?yōu)槭裁匆途虐啾龋恳纫彩呛投啾龋推渌鼘W(xué)校的尖子班比-----”

    “九班什么時(shí)候能夠成為我們的對(duì)手了？我們是一號(hào)，他們是九號(hào)，大家中間隔著七個(gè)數(shù)字好不好？”

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