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    女足的情況其實(shí)還好好點(diǎn)，競爭沒有男足那么激烈，畢竟參與女子足球的人遠(yuǎn)沒有參加男足的人多。

    似乎是感受到了李青青的心情，又或者是覺得自己光說不好聽的話不太好，楊明偉又補(bǔ)充道：“當(dāng)然了，這孩子可塑性還是很強(qiáng)的。我還記得當(dāng)初在東川中學(xué)見到他時他還在獨(dú)自加練，而現(xiàn)在他已經(jīng)是你爸爸手下的得力球員了，進(jìn)步真的很快。如果能去職業(yè)球隊(duì)，接受科學(xué)合理的訓(xùn)練，那么假以時日，還是很有可能在職業(yè)聯(lián)賽中出場的。畢竟他對足球的理解、意識非常突出。哦，還有別受傷，他那個小身板，真的要特別小心受傷，只要不受傷，前途還是很光明的?！?

    ※※※

    在東川中學(xué)高二二班的教室中，宋嘉佳考慮不到那么專業(yè)的問題上去，他只知道胡萊已經(jīng)在決賽中進(jìn)了兩個球，陳星佚進(jìn)多少個，他就針鋒相對地進(jìn)多少個。

    現(xiàn)在兩支球隊(duì)比分也被扳平了。

    這樣的表現(xiàn)，總能讓那些職                    讓那些職業(yè)球隊(duì)的球探們高看一眼了吧？

    胡萊距離越過那道龍門是越來越近了……

    加把勁，再加把勁！

    但還能怎么再加把勁呢？

    在全班男生都在拍打桌子宣泄興奮之情的時候，他敲得最大聲——別人都是用巴掌，他是用拳頭，把桌子敲出了大鼓一樣的重響！

    而且還很有節(jié)奏感。敲兩下，停頓一下，再連敲三下，然后停下來吼一嗓子。

    咚！咚！咚咚咚！

    “胡萊牛逼！”

    嘭！嘭！嘭嘭嘭！

    “胡萊牛逼！”

    到最后帶的全班同學(xué)都跟著他的節(jié)奏一起吶喊。

    這聲音很快就通過高二二班教室的窗戶、前門后門飛了出去，飄進(jìn)了他們上下旁邊的教室里，然后引起共鳴。

    猶如平靜的湖面被扔下了一塊石頭，漣漪蕩漾，一圈圈擴(kuò)散出去，最終影響到了整個校園。

    咚！咚！咚咚咚?。?！

    “胡萊牛逼?。?！”

    校園中只有這一個聲音。

    那些原本對翟校長強(qiáng)行推動這個活動不太樂意的老師們，聽到這個聲音響徹校園，猶如滾雷從他們頭頂上轟然炸開，一個個的臉都變了色……

    翟光明校長在他的辦公室里也聽到了這樣的聲音，他卻并沒有被嚇到，而是用手掌跟隨那個節(jié)奏輕輕拍打著，臉上帶著微笑。

    ※※※

    這一次，胡萊進(jìn)球之后沒有招呼隊(duì)友們一起上來騎自行車了，他想要在全國大賽的決賽中施展自己標(biāo)志性的慶祝動作。

    但他卻被給他助攻的楊帆半路攔腰抱住了。
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