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    兩人卡殼：“沒準(zhǔn)就是給自己的兒子太招眼了,    怕被舉報，所以才給干兒子……”

    游盈狐疑：“這種薄弱的邏輯很難說服我。這都是什么人想出來的？真無聊。”

    組員干笑：“那就不知道了，總有人跟他熟吧,    我們吃瓜群眾也就隨便看看。”

    “這種隨便開扒不算侵犯隱私嗎？”

    “不算吧？就在內(nèi)部論壇上說一說，也沒公開。”

    “論壇不是公開的地方哪里是？這還不算侵犯隱私？”

    “那你要這么說……管理員不是都沒刪，說明這些帖子是允許存在的嘛。”

    游盈“哦”了一聲，臉上顯出懶得多費口舌的神色。

    另外兩人討了沒趣，也不再說話,    繼續(xù)埋頭補作業(yè)。

    游盈點開電腦登錄的聊天軟件，給朋友發(fā)了一句：“不得不說，男人嫉妒的嘴臉真丑陋。”

    朋友回以一串哈哈哈哈哈,    問發(fā)生了什么,    何以突發(fā)如此精準(zhǔn)的人生感悟。

    兩人吐槽了一會兒。

    但朋友平時也看學(xué)校論壇,    比游盈離八卦前沿近一點：

    “至于你說扒陳文港那些帖子,    這個我知道，其實我是懷疑他得罪人了。全校師生那么多，有幾個這么被拉踩個沒完沒了的？有幾個昵稱我都眼熟了,    早就感覺是同一撥人。”

    “什么人，這不是有病嗎？”

    “可能不是有病,    是有仇。”

    “你說蓄意的？那性質(zhì)就不一樣了。”

    “嗐,    也沒證據(jù),    這只是女人的直覺。要真被人盯著搞也挺嚇人的。”

    游盈若有所思，又從電腦端打開論壇，似乎要親自印證一番。

    這時咖啡館門牌用電子聲播報“歡迎光臨”。

    她一抬頭，頂著一身流言蜚語的對象推門進來。

    肉眼看去,    知人知面不知心,    斯文白皙,    溫文爾雅，是很多女孩兒喜歡的模樣。

    陳文港在柜臺點了杯飲品，環(huán)視一周，發(fā)現(xiàn)了她們這桌，很快夾著電腦徑直走來。

    他十分誠懇地認了錯，道了歉，游盈倒也不好再翻臉，只催趕緊搞定作業(yè)。

    另外三人給他騰了個座位，陳文港坐下，把自己的電腦接上電源。

    兩個男組員當(dāng)著面又是另一副嘴臉，熱情地和他打招呼。

    游盈冷眼旁觀，心里只盼他們?nèi)齻€趕緊交作業(yè)。

    磨到中午，兩個男組員先搞定任務(wù)，ppt發(fā)給組長就先撤了。

    游盈邊過目邊嘆氣：“我們學(xué)校還算知名學(xué)府，對嗎？”

    陳文港聞言抬頭，不太確定：“對吧？”

    游盈說：“只有做小組作業(yè)的時候才能讓我指的，知名學(xué)府里有多少混日子的人。”

    是個牙尖嘴利的姑娘。陳文港除了賠笑也沒別的辦法，他自知理虧，只能盡力多做一點。

    又花了一下午時間，兩人連飯都沒吃，一起搞定了作業(yè)，到這時游盈才算臉色轉(zhuǎn)晴。

    其實這個態(tài)度算比她想象中好多了，而且陳文港的專業(yè)知識扎實，意見中肯，跟他合作體驗順滑。這讓游盈信他是真的忙忘了，不是故意搞人心態(tài)。

    既然如此就一笑泯恩仇了，她給了個笑臉。

    兩個人收拾了東西，結(jié)伴去學(xué)生食堂吃飯。

    桌上游盈又有點解釋的意思：“我也知道選修大課很多人不重視，別人怎么樣我不管，但這個小組作業(yè)占了期末成績30%，我對它的最低要求是不要拉低我的學(xué)分績。”

    陳文港笑笑表示理解。

    他的理解不是那種敷衍一下的理解，更像學(xué)霸和學(xué)霸的惺惺相惜——學(xué)分3.8和3.9看起來相差不大，但3.9到滿分4.0之間是質(zhì)的差別。他自己也是登頂4.0的那一種。

    而有個優(yōu)秀的履歷只是第一步，這樣的人往往都有更高的目標(biāo)。

    因此陳文港了然地問：“你這個績點是不是打算申請留學(xué)？”

    游盈確實是奔著常青藤去的：“想讀商科。競爭太激烈，所以盡量刷漂亮點。”

    陳文港點頭，這個同樣能理解。專業(yè)成績只是成功與否的因素之一，語言水平，獲獎項目，個人陳述，乃至推薦人在學(xué)術(shù)界的分量，都可能左右最終結(jié)果，壓力的確很大。

    游盈反問：“你呢？也出國嗎？去哪個國家定了沒？”

    陳文港笑道：“我申請本校的研究項目。”

    游盈“咦”了一聲：“你為什么不想出去看看？”

    陳文港開玩笑：“我的根扎在金城這一畝三分地，所以走不遠。”

    不知怎的，這就又讓游盈想起那兩個組員說的——什么義父，什么干兒子，什么他跟鄭家少爺說不清楚的關(guān)系。這些信息組合在一起，所以這話該怎么理解呢？

    是不能走遠還是不想走遠？

    她不知道是不是不該繼續(xù)聊這個了。

    為了改變話題，游盈認真地給陳文港講了個關(guān)于本專業(yè)的冷笑話。

    飯后兩人一個回宿舍，一個去停車場，都要往學(xué)校東門走。

    他們抄近路，經(jīng)過理工教學(xué)樓背面時，被一個退休教職工模樣的老頭兒叫住幫忙。

    老頭兒氣喘吁吁，陳文港在他閃了腰前把他解救下來：“黃教授，您這是在干什么？”

    這位黃教授矮且瘦，老態(tài)龍鐘，他正試圖搬一只裝滿書的大紙箱，但顯然高估了自己的體能。如果自己兩個人再晚來一步，游盈擔(dān)心他的老胳膊老腿是否還健全。

    “老了，不行了。還是小伙子有力氣。”

    “這些書是？”

    “快畢業(yè)了，同學(xué)們不要的，我路過，看到這一棟樓的清潔工收攏了這么多。”

    老頭兒揀起一本書，用袖子擦擦封面：“敬惜字紙啊，同學(xué)們。看，都還好好的。”

    他面前地板上是摞成小山的書書本本，腳邊橫著三個紙箱。箱內(nèi)的書正是一本一本從書堆里揀出來的。黃澄澄的路燈下，老人身上批戴著一層拾荒者的光輝。

    游盈在書堆旁邊蹲下，借路燈和教學(xué)樓里透出的光，勉強看清封面的字。

    在她看來是亂七八糟什么都有，還有不少空白的草稿紙和繪圖紙。

    陳文港也撐著膝蓋往箱子里看。他似和黃教授相熟，突然問：“這些稿紙能不能送我？”

    “你有用？”

    “我有個在備考的妹妹，她可能用得上。”

    “拿走拿走。”黃教授抄起來一股腦往他懷里塞，“有用就拿走，別浪費就行。”

    看在游盈眼里，這兩個人吊詭地在摳門的頻道上重合了。

    既然來了也不好當(dāng)沒看到，他們留下幫黃教授淘書。

    多了兩個年輕人加入，效率無疑比一個老人家高，箱子很快填得滿滿當(dāng)當(dāng)。

    污損嚴重的書和用過的草稿紙歸攏到角落里，等清待潔工收走按廢品處理。
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