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    　　時間都定好了，陳樹自然早一點做準備，不論自己多大的事，可以說與自己論文答辯沒有一毛錢的關(guān)系，一旦遲到就絕對不要奢望得高分了。

    　　早上起來陳樹和當時在這里上學(xué)時一樣，依然還是早早起來去操場上跑步，不過現(xiàn)在只是改為溜達一圈。去食堂吃完早飯后回來開始準備答辯，把論文的思路再理順一遍。

    　　如果換做的別的學(xué)生或許會焦慮，或許會對答辯不通過而擔(dān)心，但陳樹心里絲毫不存在這個問題。陳樹讀研究生是為了學(xué)習(xí)，而不是為了那個所謂的證，拿一堆證卻找不到合適工作的人多的去了，甚至是拿的一堆資格認證都沒著落。

    　　整個上午陳樹都在宿舍準備答辯，除了論文之外，還有自己參考的文獻，自己收集統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。畢竟這些數(shù)據(jù)是自己收集而不是隨便拷過來的，對這些數(shù)據(jù)印象非常深，甚至三年時間數(shù)據(jù)變化都依然在胸。

    　　時間剛到十一點陳樹就去吃午飯，回來之后就開始休息，下午一點半起來洗漱完開始看論文，兩點十分準時出現(xiàn)在了答辯的教室門口。陳樹還沒有忘記一件事——手機靜音，不是關(guān)機。

    　　手里拿著本子和筆以及打印好的論文，一方面是為了將自己的論文闡述的更清楚，筆和本是為了將答辯老師提的問題記清楚，好針對性的分析和回答。

    　　答辯最忌諱的就是規(guī)避問題和答非所問，記錄好問題的內(nèi)容就是為了找到問題的重心，防止自己理解錯老師提問題的意圖。

    　　陳樹靜靜的站在答辯教室的門口，默默的等著負責(zé)答辯老師到來。心里則是慢慢的梳理自己論文的章節(jié)，判斷那里是老師更容易提問的地方，提什么問題，自己該如何回答。

    　　此時略顯雜亂的腳步聲響起，陳樹抬頭剛好看到三位負責(zé)答辯的老師過來。陳樹不知道的是，在他答辯之前，學(xué)校和導(dǎo)師早已經(jīng)針對起論文和論題做了諸多工作，這是為每個畢業(yè)生的論文都要做的。

    　　“你是陳樹同學(xué)吧？來的挺早的！”三名老師有兩名陳樹見過，另外一位陳樹一點印象沒有，應(yīng)該是外校過來的。

    　　“應(yīng)該的，來晚了就太不禮貌了！”陳樹笑著回應(yīng)，等三位老師進了準備答辯的教室之后，陳樹也就緊跟著進去，并幫助把電腦和投影全部打開。

    　　“你可以把你準備的PPT打開，建議你將手機關(guān)掉，來電話或者短信可能影響你的答辯，當然我只是建議。”一名負責(zé)答辯的老師說道。
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