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    相比于美國互聯網發展的速度，中國互聯網的發展有些波瀾不驚的味道。

    當然，無論是中美兩國，還是世界上的大部分國家，民用互聯網都是從學校開始普及的。

    為什么從學校開始普及。

    因為與其它的組織相比，學校對于互聯網需求的迫切性更大。

    在沒有互聯網的年代，一個學校圖書館的大小，文獻的多少，基本上代表了這個學校的實力。

    而一名學生，想要在龐大的圖書館里找到相應的論文文獻，需要付出的努力，也著實有些嚇人。

    但是有了互聯網呢，當一切文獻都可以錄入到電腦中了呢。

    只要輕輕動動手指頭，就可以找到相關的論文。

    無論是從時效性，還是從便捷性，都遠遠超過以往傳統的圖書館模式。

    這種全新的互聯網論文模式，大大的提高了大學的生產力。

    誰擁有互聯網，誰擁有互聯網論文數據庫，誰就更可能出成績。

    對于大學來說，論文的多寡就是檢驗大學的唯一真理。他們當然努力發展互聯網。

    最后，形成一個聯盟，聯盟內的所有大學，都能夠查閱相應的文獻。

    至于以此為基礎出現的大學論壇，學生們自建的各種組織，反倒是互聯網計算能力富余出來的產物。

    畢竟，互聯網這種通訊模式的一大特點，就是其相對便捷的擴容模式。

    在美國這樣一個資本已經充盈在各個角落的國家，互聯網的出現立刻就有許多資本公司投入到運營當中。

    但是在中國卻不一樣。

    從七十年代末改（喵）革開放至今，不過還不到二十年的時間。

    在如此短的時間里，就算是傳統產業，資本還沒有完全滲透干凈。

    并且，此時此刻占據社會主流地位的“企業家”，或者說引人注目的“企業家”都是草莽出身。

    他們往往并沒有多高的學歷背景，因此對于互聯網相關的東西不懂也不重視。

    因此，與美國不同。
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