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    說著把筆主動遞了過去：“能否請張老師指點一二？”

    張國文很喜歡他謙虛好學的態度，點頭接過，提筆運氣，一字呵成。

    鏡頭特意給了兩人的字特寫。

    【哇！差距出來了！】

    【同樣是精益求精四個字，原本池賢霖寫的已經很不錯了，現在張老師一寫才能對比出差距。】

    【怎么形容這種感覺呢？就像是池賢霖磨了很久的刀，張老師提筆給它開了刃！一下子就醒神了。】

    【樓上會形容就多形容點！】

    【張老師真厲害！池賢霖也好認真啊，如果不是他謙卑請求，我們甚至看不到張老師的字。】

    網友對池賢霖的態度好了起來，紛紛贊他禮貌懂事。

    一時間，增加了不少路人粉！

    張老師又走到公孫萍的桌前，為這位好學的小姑娘提供了同樣的疑難解答。

    最后，鏡頭追隨著張老師的步子，停在了司有年面前。

    他的字單看還好，但有池賢霖和公孫萍做對比，就屬實有些差距了！

    前兩人已經開始練習行書等飄逸的字體了，司有年卻還停留在寫正楷的階段。

    張國文站在他面前的時間最久，表情一直很嚴肅，卻始終沒有開口說話。

    老師不講話，司有年也不說話，安安心心練著自己的字，仿佛外界一切都與自己無關一般，進行著屬于他的“修行時間”。

    【司有年咋了啊，怎么不學習下那兩位嘉賓，好好請教下自己的不足？有一說一，這個字寫的真不算好。】

    【別噴哈，我們有年本來就沒有什么練字的根基，和那兩位不一樣的！他能潛心下來寫字不錯了，畢竟珠玉在前，自己寫成什么樣，壓力都很大！】


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