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    “以江南民間之富庶，寒門學(xué)子與世家子弟的求學(xué)處境都仍然存在著巨大的差距。”

    “一葉知秋，也就可以推測出天下眾多寒門學(xué)子的艱難處境。”

    “寒門學(xué)子的求學(xué)處境艱難，對帝國的長盛久衰與人才選拔來說不是好事。”

    “很多人光是活著就已經(jīng)是竭盡全力了，根本沒有多少時間精力能投入到學(xué)習(xí)上。”

    “而世家大族的子弟卻是不用考慮那些多余的東西，要思考的僅有學(xué)習(xí)一項而已。”

    “這是十分不公平的，也是對帝國極其不利的。”

    “這樣下去，官場之中的寒門子弟只會越來越少，以后朝廷恐怕也會像土地一樣被世家大族們壟斷兼并！”

    “所以臣認(rèn)為，大周的學(xué)院制度，還是得改革。”

    趙隆基聽完也是陷入了沉思。

    良久才有點猶豫地說道：

    “學(xué)院改革恐怕還有點不現(xiàn)實。”

    “動世家手中的土地已經(jīng)是在他們的身上割肉，若是現(xiàn)在再動學(xué)院制度，那就是給他們的身上放血！”

    “官位是他們身上的逆鱗，要動他們的上升渠道，實在難以預(yù)見會引發(fā)何種不可預(yù)測的后果。”

    “步子邁的太大，腳步走得太急，不是好事啊。”

    項燕聽完，卻也不做辯駁。

    反而是談到了其他的東西。

    “陛下，臣有一些有趣的小東西，想教給陛下品味品味。”

    “哦？”趙隆基露出好奇的神色。

    他知道項燕總是能搞出一些十分特別，超越世俗思維的東西。

    因此顯得十分好奇，想要知道項燕又要搞什么。

    項燕讓太監(jiān)找來紙筆。

    在紙上寫下一個“壹”。

    然后又在旁邊寫下一個“1”。

    “陛下，這兩個字都讀作一，所表達(dá)的意思也完全一樣，這個1完全可以替代壹的所有作用，但您覺得這兩個字可有什么不同之處？”

    趙隆基有點不明所以：

    “更加簡潔？”

    項燕笑道：

    “對！簡潔！而簡潔意味著的就是效率！更加簡潔的意義就是更加高效！”

    趙隆基有點不明白，這么一點的簡潔，能帶來多高的效率提升？


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