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    “是啊，立意鮮明，言辭講究，以‘花’喻‘時(shí)’，此詩定是能留傳千古，大獻(xiàn)才子必然人人誦讀！”

    到了這時(shí)，場中已經(jīng)熱烈非凡，人人皆是有所感悟，直覺得這三篇勸學(xué)詩，動人心扉，令人不自覺間，想要去讀上一些書。

    而時(shí)間，到現(xiàn)在連半柱香都未到。

    不到半柱香的時(shí)間，三篇勸學(xué)詩已成，此時(shí)再想少年之前的言語，狂妄乎？不，這明顯是講禮的！

    再看周游等人……

    已是一個(gè)個(gè)再說不出大話來。

    只是一個(gè)勁的念叨著：不可能，這絕不可能！

    而在茶樓外。

    三篇勸學(xué)詩，也已經(jīng)書寫出來。

    又由兩名才子各自誦讀。

    一時(shí)間，場外的群眾們亦是驚詫莫名。

    接著，自然是喝彩不已。

    人人皆言，李歲酒草堂閉足三年，如今這一鳴，實(shí)在太過于驚人了些。

    當(dāng)然，其中又夾雜著孩童大聲的叫賣聲：“瓜子花生咯，三文錢一包。”

    “嗨，給我來一包瓜子。”

    “好的，爺，您請拿好了！”孩童咧著嘴，笑得燦爛。

    至于茶樓雅閣中的柳蟬兒。

    此時(shí)則是有些失了神，胸口不斷的起伏著。

    詩能動人。

    第一首【立志】一出，她便知道堂中少年郎乃是何人。

    第二首【勤學(xué)】一出，她才知道為何人人皆稱少年郎為【先生】。

    到了第三首【惜時(shí)】……

    她已感覺到內(nèi)心受到了一種莫名的撞擊。

    而這一切，都是拜廳堂中那位青衫少年郎所賜。

    “小姐，小姐……你怎么了？這后兩篇詩如何？”

    “好，極好！”

    “有多好？”

    “比我以前讀過的勸學(xué)詩，都要好。”

    “是嗎？可我記得小姐自小就不愛讀書，老爺還經(jīng)常拿著棍子在院中追著小姐，不知小姐一共讀過多少篇勸學(xué)詩呢？”

    “？？？”柳蟬兒。

    終是丫環(huán)一語扎了心。

    柳蟬兒竟莫名的從失神中回醒過來。

    于是，便又恢復(fù)了剛才的姿態(tài)，以一種極媚惑的語調(diào)說道：“小環(huán)，你說我若將這少年郎帶回金鱗城，紀(jì)青竹會作何感想？”

    “嗯，我覺得青竹姐姐大抵會提刀殺奔金鱗而來，不過，若是小姐趕在青竹姐姐殺來之前和這少年郎成了親，那青竹姐姐怕也只能作罷了。”

    “伱這丫環(huán)討打！”

    “小姐先莫打，你聽……第四篇詩又成了呢！”


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