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    初雪已降，學堂之中也已配上了小火爐以供取暖。

    呼呼的北風之中，學堂內少年清亮的話語聲被裹在了門窗之內。

    “......

    “......

    ......

    在先生的注視之下，何晨侃侃而談，以腦海中早已理解的各種學識，將關于此經脈腧穴的種種內容舉重若輕地詳細講述。

    如今，又是大半個月的時間過去，自先生在學堂中講出改課的話到如今，已經過去了足足一個半月還多。

    距離兩月之期，只有最后的數日時間。

    正是因此，當下先生的講學，已不再是先生一人在講臺上滔滔不絕，將學徒們不知道的經脈知識灌輸，而變成了以提問檢查為主的查漏補缺。

    畢竟，內功所需的經脈知識雖多，但本身經脈的學識也不過就是醫學中的一部分而已，過往兩年時間，穿插學習即可學滿的內容，在先生一刻不停，連續一個半月的講述之下，又哪里還能有新的東西呢？

    反倒是一個半月的持續灌輸之下，哪怕學徒們課上學完之后，回去之后也會努力消化，但是如此密集的學習，掌握程度自然更加薄弱。

    最后的這半個月的時間之中，先生的教學方式都是以提問解答的方式為主。

    于是......

    “好！何晨的回答依然相當到位，我沒什么好補充的了。剛才提問的學徒，有把何晨的回答記下來嗎？”

    先生撫著胡須欣慰夸贊。

    “記下來了！”

    “記了！”

    “記了記了，我已經記了！”

    ......
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