第三十四章 優秀的人文教育-《我的分身戲劇》
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對方也傻眼了。
萬亦從欄桿上轉過身,從隨時都可能掉下去的情況恢復正常。
對方語氣顫抖:“你不是來打聽上尾老師的事情的嗎?”
“是啊。”
“那為什么不認識我?”
“為什么要認識你?”
“我是當初事件的當事人之一啊!”女孩之前強勢的氣場一下子破功了,憤恨地喊道。
萬亦露出了驚訝的表情。
而這份驚訝似乎更加打擊到了眼前的女孩。
“你到底是怎么當上記者的?!”
“眨了下眼睛發現自己就是了。”
“別開玩笑!”
“真的啊……”
萬亦嘆了口氣,拿出上司之前給的資料,往后翻了翻,終于找到了線索。
“哦,松露同學,你是所有被稱遭到猥褻的學生中唯一一個聲張老師是無辜的,但是在輿論之下你的試圖為老師開脫的行為變成了‘被騙深重’。”
聽到萬亦的說法,松露有些勉強地道:“這件事肯定是有問題的,但是根本沒人愿意相信我!”
萬亦沉默了一下,拿起筆:“那就來說下吧,到底哪里有問題?”
“老師原本真的是個很正常很好的老師,但都是在后藤轉學過來了之后,事情就變了。老師開始走神,上課的時候也經常出現一些差錯,明明他本來是個很上進的好老師!”
“你這番話當初采訪的時候就已經說過了。”萬亦手上的資料中有未被斷章取義的松露當初的原話。
“我說的都是真的啊!”
“是真是假對記者來說不是很重要啊,至少大部分如此。”萬亦嘆了口氣,道:“那你怎么解釋上尾老師曝出來的那些視頻和照片呢?那些東西都被證實未經修改,其中有很多也得到了當事女生的證實。”
“你難道不覺得那些視頻太巧了嗎?拍攝的角度之類的都很刻意啊!”松露認真地說道。
“再刻意你老師也確實地干了這些事,這點東西說服不了大眾。”萬亦有些冷漠地做著記錄。
松露沉默了一下,道:“肯定都是后藤的問題。”
“不要被情緒帶著走,先不問你有什么證據了,你能拿出一些有實際作用的說法,或者說最低程度的線索嗎?”萬亦眉頭已經開始皺起來了。
雖然只是個孩子,但是萬亦知道自己的耐心真的很差,如果只是一味的宣泄情緒是什么都改變不了的。
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