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    “這次的四個人格選項，看起來都不太行啊。”

    “爽在當下這個人格在上次選過了，嗯……其實沒什么意思。”

    安澤良此時因為早上的青春期不可抗因素，正處于一個男人都有過經歷的狀態，所以做出的判斷也是充滿了“理性”。

    “而且，若是又亂搞的話，保不準沒幾天就會被渣男殺手給嘎掉，積分血虧，還完全得不到什么有用的技能。”

    “再看看別的。”

    “一心一意這個人格……不好說，不好說，我可不想要一大清早，就體驗把親姐姐塞冰箱里面的感覺。”

    “至于勤奮努力人格，一年的時間，再勤奮努力又能奮斗出個什么呢？”安澤良糾結許久，最終將目光放在了【樂于助人】的選項上。

    “這個選項看起來……或許會有驚喜？”

    “說不定會有路上幫助了一個老人，老人有個當大明星的孫女什么的……額，不過這種劇情大概需要我會什么鬼門十三針。”

    安澤良想到了一些龍王歸來的套路，不禁是笑了起來，心情輕松之下，他也是立馬做出了這一次路線的選擇。

    【你選擇了樂于助人，你將以當前人格開啟模擬】

    【今天是星期四，你因為做了個特殊的夢導致內心的躁動久久無法平靜，為了不影響今天在學校的表現，所以你打開了電腦，精心挑選了一部多人動作愛情電影開始鍛煉】

    【在長達半個多小時的鍛煉結束后，你突然悟了，這個世界因果循環，行善積德必有福報，于是你決定從今天起做一個樂于助人的好學生】

    【上學路上，你注意到了紅綠燈前有一位腿腳不便的老奶奶，善良熱情的你不顧快要遲到快速的將她抱起來就沖到了馬路對面。】

    【在你離開后，老奶奶望著你的背影……口吐芬芳，你聽不清楚身后的聲音，只當做老奶奶在贊美你的優良品德。】

    【來到學校外面，你發現教導主任正在和老婆打電話，卑微的表示想要換車，若有所思的你走進了學校當中。】

    【下午，是英語模擬測驗。你注意到負責監考的早野老師臉色有些憔悴，時不時還打哈欠，而且向來絲襪不離腿的她，今天居然罕見的沒有穿絲襪】

    【你猜測，早野老師大概是最近備課太忙碌了，沒有休息好，善良的你在考試完后，趁著辦公室沒人偷走了早野老師收上去的全部試卷。】

    【沒有試卷，早野老師就能多一些休息的時間，你的貼心甚至感動了自己，讓再次體會到了助人為樂后心中暖洋洋的快樂。】

    【臨近放學時，班主任沒有布置作業，好學又善良的你擔心同學們會因為沒有家庭作業，導致無法鞏固今天學習到的知識點，于是特意提醒班主任布置作業】

    【班主任被你熱愛學習的精神所感動，于是布置了比平時更多的家庭作業，并鼓勵班上的學生們一定要向你學習】

    【同學們也被你的善意感動到了，其中有幾位特意叮囑你放學后不要走，你心里猜想，他們一定是想感謝你幫助他們在學習的道路上更上一層樓】
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