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    主樓側面的會議室，幾位教授和學院領導爭論地熱火朝天。

    羊書記明顯希望學?？梢灾苯咏鉀Q此事，不要將壓力給到取得了成績的學生身上。

    如此一來，好的辦法確實不多，幾位教授你一言我一語，出了不少注意，但稍微仔細思索，總覺得各有利弊。諸人各執一詞，始終沒能達成共識。

    就在此時，付院長推門而入，所有人的視線齊齊望向這邊，聲音也為之一滯。

    孟繁岐剛一邁進們來，就發現在場的所有老師都盯著自己，方才熱火朝天的會議室如今陷入了迷之沉默，頓時覺得十分尷尬。

    “德清，你是怎么回事？我都說了讓你好好安撫學生，不要讓學生受到輿論的影響。你把他帶到這里來做什么？”

    羊書記不知道這位學生是誰，但他方才安排與這位同學合作的付院長去聯系這位同學，此刻他卻帶了個學生回來，羊書記自然也就猜到了。

    其本意是要為孟繁岐做些思想工作，羊書記很重視這方面的問題。

    很多大學生的心理素質都遠比人們想象的脆弱，因為一直在校園中努力學習。不少人從小都被父母和師長保護的很好。

    有些同學經常勤工儉學，接觸社會較多，往往心理堅強不少。但也有很多同學的生活很簡單，遇到一些事情的時候很容易想不開，做出傻事。

    羊書記年輕的時候就曾經失去過一個非常優秀的學生，雖然他至今也沒法理解原因，那位同學究竟為什么因為一些小事就選擇輕生。

    但這件事讓他逐漸形成了如今非常重視學生心理健康，心理問題的教育方針。

    “羊書記，不是我要帶他來，是他自己要來的?！备对洪L有些無奈。

    羊書記往下拉了拉自己的老花鏡，看了看跟在付院長后面的孟繁岐。其余幾位老師也是第一次注意到這位同學，彼此之間眼神交流了一番。

    “孟同學，來來來，你坐這邊。我向你了解一下，一些事情的具體情況?！毖驎涰樖掷_身邊的一把椅子，示意孟繁岐坐過去。

    “羊書記您問?！?
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