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    “這是你們班的學(xué)生吧老孫，不愧是被校長經(jīng)常掛嘴邊提及的班級(jí)，看來今年你們班的本科率要破學(xué)校記錄了。”

    “真是羨煞旁人??！”

    學(xué)校餐廳門口，孫學(xué)亮和四班班主任吃完晚飯從樓上下來。

    恰好幾個(gè)手拿課本的學(xué)生闖入視線。

    四班班主任抬頭看去，頓時(shí)便意識(shí)到了什么，扭過頭滿臉羨慕的對(duì)孫學(xué)亮說。

    對(duì)此孫學(xué)亮僅是笑了笑，并沒有開口回答。

    提起這件事他也是感到非常意外，沒想到班里的學(xué)生在用了徐昀的復(fù)習(xí)計(jì)劃后，成績(jī)真出現(xiàn)了明顯的提高。

    他本以為單招報(bào)名的人員減少，會(huì)給班級(jí)嚴(yán)重拖后腿。

    導(dǎo)致本科率上不去。

    結(jié)果這些人硬是拉升了分?jǐn)?shù)，并成功觸及到本科的門檻。

    就連他也被校長點(diǎn)名表揚(yáng)，并把二班作為實(shí)驗(yàn)班將復(fù)習(xí)計(jì)劃面向全高三推廣。

    這種始料未及的變化，讓他這段時(shí)間開始反思自己的問題，似乎蘇玉姍所說的話才是正確的，無論好學(xué)生還是差生他都應(yīng)該一視同仁，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。

    ……

    ……

    “這道題計(jì)算起來其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于運(yùn)動(dòng)分析和受力分析，你可以多做些這種類型的題熟悉它們的規(guī)律?！?

    2015年6月2日，第三高級(jí)中學(xué)理科二班。

    晚自習(xí)教室內(nèi)，徐昀給一位同學(xué)耐心講著關(guān)于牛三定律的物理題。

    可能是班內(nèi)同學(xué)有所減少的緣故，整個(gè)教室顯得靜悄悄的。

    在高三緊張高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境中，總是會(huì)覺得時(shí)間過的飛快，黑板旁懸掛的高考百日沖刺倒計(jì)時(shí)，轉(zhuǎn)眼間就變成了個(gè)位數(shù)。

    而在這段時(shí)間內(nèi)，也有人堅(jiān)持不住選擇了放棄。

    最后仍舊走上單招考試的道路。

    其中便包括趙天祥。

    當(dāng)然盡管如此，二班仍舊是除重點(diǎn)班外單招報(bào)名數(shù)量最少的班級(jí)。

    “我聽明白了，謝謝徐神?！?

    那位同學(xué)聽完徐昀的講解，接過試卷和草稿本后發(fā)自內(nèi)心道了聲謝。

    徐昀則點(diǎn)點(diǎn)頭面色如常。
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