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    第16章合作講解

    佟艾孝副校長不解地站起來，一臉“蒙逼”地說：“我們學校是專業學校，不是師范學校呀，沒有這方面的授權呀？！”

    一個個校領導也都不解地點點頭，表示很蒙逼呀！

    芭嶺看了看西大領導們的反應，笑了笑進一步認真地說：

    “我們芭田企業，起始地在北昆市的百山縣。百山縣原先是一個沒有任何產業、包括沒有像樣的工業、農業、漁業、手工業等等，有一百多座大山、上千個中小山頭的所謂的百山縣，也沒有鐵路，只有一條已經運行了六七十年、存在18處塌方的懸崖公路，除了一個縣城以外，沒有一個鄉鎮，即便縣城里也沒有公交車，全縣只有十多輛工具車在懸崖公路上冒險跑運輸，販賣一些些物品回縣城，進行所謂的生產和銷售。

    是我兒子小芭田帶領我，在縣長的支持下，建立起芭田企業，并在元旦以后，在上海招到了六大天才少年，總共用了半年不到的時間，把1.5萬平方公里的百山縣，建設成為仙境縣。我們把百山縣劃分成一城一鎮七片區的經濟區域。一城即縣城，一鎮是芭田企業也是百山縣快速發展的邊鎮芭田鎮，七片區，即以北斗七星命名的七個片區。……”

    學生會主*席郭明聽著聽著，覺得芭總裁是不是太天南地北了，好像說來說去，沒有說到點子上呀？！趕快提醒一下說：“芭總裁，我們剛才說的是我們學校是專業學校，不是師范學校呀，沒有這方面的授權呀？這跟你們縣的過去有什么關系呢？”

    雖然說的很不客氣，可是西大的領導們還是點點頭，說明他們也覺得芭總裁的解釋似乎偏題了！

    芭田看了看郭明的眼睛，以及各領導們的眼睛，大家似乎都沒有惡意，只是很不理解。

    芭嶺也聽出了大家可能真的覺得自己說這段內容是偏題了，便開心地說：

    “各位領導，我前面說的是我們提出這個問題的前因后果，我馬上就直切主題了！

    我們在七個片區上設計了七大專業教育片區，建立相關專業連鎖學校，包括幼兒園、小學、初中、高中、大學。

    我們希望，西北大學的專業教師，只要能夠編寫出一個專技、并分解成相關進度的教學大綱，再結合國家相關教育大綱，編寫成相關教材，各階段學生畢業時，既要通過普通學業方面的考試，又要通過相關專業方面的考試。如針灸專業，并以小學各年級為例，學校專業教師，能如各年級針灸語文、針灸算術、針灸英語、針灸品德、針灸科學等等，全面建立起專業幼兒園、專業小學、專業初中、專業高中、專業大學，最終形成一個專業教育鏈的教育公司，從而推進專業教育的發展。”

    佟艾孝很開心地說：“原來是這樣的專業老師，這個專業首先出于我們的手，讓我們首先寫出相關專業教學大綱，再按照幼兒園、小學、初中、高中、大學的連續性進步要求，結合國家的教學大綱，以國家教育大綱為指導，以專業內容為載體，撰寫全新的年級學科教材。”

    其他領導們也開始知道這個專業老師是怎么回事了。只是學生會主*席郭明好像還有問題：“芭總裁好！你們所需要的老師肯定是我們學生中去培養，嚴格地說，你們對專業老師的要求，其水平似乎不是很高，只要有一定技能即可，如專業幼兒園、專業小學、專業初中、專業高中，這四個階段，似乎對專業技術的要求都不是很高呀？是不是沖我們中下學業水平的學生來的？！”

    經郭明這么一提點，其他的學生會干部和學校領導們，都眉頭一展！院長書記也一個個眼睛一亮！
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