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    整個學校，一個愿意和他說話的都沒有了。

    他不知道為什么，好好的來上個學，怎么最后變成了這個樣子。

    在經(jīng)歷了好幾天的掙扎過后，他突然想起以前看過的一本書，書上的主人公努奮起反抗命運的不公，最后獲得了新生。

    對，現(xiàn)在這樣的情況，還能再差到哪里去呢？

    他決定為自己博一次，把這件事公之于眾！

    尹豪找到學校領導，報告這件事，想要尋求幫助。

    可是他說完，對方的第一反應是懷疑事件的真實性。

    領導叫來秦老師詢問，當著尹豪的面，秦老師矢口否認，并且“痛心”地告訴領導：

    自己過多的關心和幫助，導致尹豪的心態(tài)出現(xiàn)了問題，反而變本加厲，開始向自己索取更多的金錢。他不答應，尹豪就說要讓他身敗名裂。現(xiàn)在來誣告他，他作為老師，感到很痛心。

    彼時正值電視臺要給秦老師做專題采訪，學校要把他作為教師榜樣宣傳的時候。

    加上平時的表現(xiàn)，和尹豪近期的不良狀態(tài)，結果可想而知。

    學校決定低調(diào)處理這件事。聯(lián)系了家長，讓把尹豪接回去。

    先休學，送去精神科治療，治療好了之后，再轉校。

    他們這種小地方，學校就那么幾個，還是相互通氣的。

    要是真的被認為精神有問題，真的還能順利轉到別的學校么？

    毀了，一切都毀了。

    尹豪的父母來到學校，聽聞他竟然對一直照顧他們的秦老師做出這種事，他父親氣得當眾就說要打死他。

    還是秦老師出來勸住，才沒打得太厲害。

    父母一邊留在這里給學校和秦老師賠不是，一邊叫他別在這里丟臉了，去宿舍收拾東西，準備回家。

    尹豪如同被抽離了靈魂，只剩一具軀殼。

    他不知道自己怎么走回宿舍的。

    等再次被發(fā)現(xiàn)的時候，他倒在513宿舍自己的床上，用幾個垃圾袋套住自己的頭，結束了自己的生命。

    他的床位在上鋪，至死，他都不愿弄臟別人的床。


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