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    對他而言，知識脈絡的形成無疑讓他對植物病理的體系有了長足的了解。

    而這個時間只過去了半個月。

    這個獲取新知識的進度和效率無疑是喜人的。

    當然，得到這個結果，這也跟他在生物基礎知識上的扎實和牢固分不開。

    就拿他之前不太了解的霜霉目來說，雖然它是屬于植物病害分類中的知識點。

    但組成這個新知識點的內容基本都是他以前學過的。

    造成植物病害的原因又很多，但根據他的理解，大致可分為六類。

    致病真菌、致病細菌、致病病毒、類菌質體、線蟲、寄生種子植物。

    真菌、細菌和病毒等等這些字眼，對他而言簡直熟悉的不能太熟悉了，只是稍微掃了一眼，他就已經完全深入理解了知識點的本質。

    現在的他是越來越理解萬丈高樓平地起這句話的意思了。

    掌握好學科基礎知識實在是太重要了，如果之前的他對蘭伯特的解釋還有些迷糊，那現在就如同撥開云霧見月明。

    雖然致病菌落以及植物病害有成百上千種，記憶起來頗有難度。

    但認真梳理的話，就會發現它們之間都有一條線索彼此勾連。

    以霜霉目為例，與之并行的是水霉目，它們同屬于卵菌綱。

    與卵菌綱并行的有根腫菌綱、壺菌綱和絲壺菌綱。

    而它們同屬于鞭毛菌亞門。

    與鞭毛菌亞門并行的有擔子菌亞門、子囊菌亞門、半知菌亞門、接合菌亞門。

    而它們又同屬于致病真菌。

    真菌類的致病菌落已經被他一網打盡。

    如此龐大的植物病理學知識點就有六分之一已經被他掌握。

    剩下的只需要按圖索驥，照本宣科即可。

    “這么一看來，似乎植物病理學也沒有多難嘛！”陸時羨合上書，心中浮現出這個想法。

    但他很快調整好心態：“不過書本上的知識點雖然已經基本掌握，但是距離實踐以及應用還差得遠?！?
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