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    這會(huì)兒，張孟庭也提著一個(gè)帶有對(duì)勾的袋子回來(lái)了。

    在眾人面前，他直接從塑料袋里拿出一雙鞋來(lái)穿上。

    “大家快幫我看看怎么樣，剛剛可耐球鞋打折，人太多我差點(diǎn)沒(méi)搶到。”

    然而，點(diǎn)贊小達(dá)人常文超還沒(méi)有表達(dá)自己羨慕的意思。

    此時(shí)陸時(shí)羨直接脫口而出。

    “假如是在完整競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，老大你購(gòu)買的可耐球鞋價(jià)格和需求量呈現(xiàn)一種向下傾斜的直線。”

    “與此同時(shí)，商品價(jià)格與供給量呈現(xiàn)一種向上傾斜的直線。”

    “由于打折降價(jià)，所以需求暴漲，供給減少，呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的狀態(tài)。”

    “這種市場(chǎng)行為符合供給需求理論。”

    一旁，張孟庭和常文超對(duì)視了一眼，然后將目光集中在陸時(shí)羨身上。

    “這不是生物學(xué)的理論吧？”

    “臥槽，小四難道你要離開你最喜愛(ài)的生物了嗎？”常文超是最震驚的人。

    他和陸時(shí)羨一樣，在最開始就確定了方向。

    如今他還在化學(xué)中堅(jiān)持，現(xiàn)在陸時(shí)羨卻已經(jīng)要跳車了？

    “我覺(jué)得小四你可以慎重考慮一下，大家雖然經(jīng)常在嘴上說(shuō)說(shuō)，但是其實(shí)這個(gè)專業(yè)還是很不錯(cuò)的。”

    “你既然已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，就應(yīng)該堅(jiān)持下去啊。”張孟庭也出言相勸道。

    此時(shí)，陸時(shí)羨終于從沉思中走出來(lái)。

    聽見兩人的話，他有些不知所然地問(wèn)道：“誰(shuí)告訴你們我要離開生物了？”

    “那你在這嘰嘰歪歪個(gè)什么？”常文超非常不能理解地問(wèn)道。

    陸時(shí)羨恍然一笑：“這不是沒(méi)課了嗎？我去弄了一個(gè)雙學(xué)位學(xué)一下。但是它規(guī)定和主修專業(yè)不能太接近，最后我選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)。”

    “我以前還以為經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究怎么賺錢的。”

    “學(xué)了之后，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)不簡(jiǎn)單。”

    這時(shí)，兩人都無(wú)語(yǔ)的給他打call。

    “真不愧是你！”

    “我學(xué)一門就感覺(jué)要死了。”

    常文超又開始進(jìn)入了無(wú)情的抱怨模式。

    “你知道我學(xué)物理化學(xué)學(xué)的腦袋都要炸了嗎？”

    “里面還有結(jié)構(gòu)化學(xué)，學(xué)的我真是欲仙欲死。”

    “要不是我底子好，又肯鉆研，可能就保不住第一的位置了。”

    前面兩人聽得還挺正常的，就是到了最后一句，張孟庭忍不住笑了出來(lái)。

    “你這個(gè)比裝的不太行。”
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