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    “可自行選擇方向，與生物學相關即可。”

    旁邊劉獻華因為老板不在身邊，故意發(fā)出非常夸張的笑聲。

    “哈哈哈，叫你幸災樂禍，這下有的忙了吧。”

    “從一到四都是生物統計學里面的重點，不過如果你能摸透的話，這門課以后你會將非常輕松，基本上已經算是掌握了。”

    說完，劉獻華關上電腦，繼續(xù)對著陸時羨解釋道：“蘇院長的話很有道理，生物統計無論是理論還是應用都很重要，生物學數據都存在一定數據的誤差，必須要用實驗設計控制誤差，并采用統計誤差分析數據。”

    “它的核心是從大量的數據中建立，排除誤差的干擾項引出正確的結論。其中有兩個重點，一個是科學的實驗設計還有一個是準確科學的研究方法。”

    陸時羨對生物統計本就比較熟悉，經過一番回憶早就想起來了相關的內容。

    現在他發(fā)愁的是該設計一個什么樣的實驗？

    什么樣的實驗才會有點意思？去讓他度過這漫長的等待期。

    首先，數據的取得必須是自己一手的，如果實驗數據是二手的，或者是別人已經發(fā)布論文中數據，那他只是進行簡單的重復實驗而已。

    這種實驗別人早就做過無數次了，再去進行，也是幫忙進行論證罷了。

    其次，設計的實驗最后得出來的結論必須有一點點實際意義，把實驗做在祖國大地上，做真實驗，解決真問題。

    簡單的來說，就比如根據常識或者邏輯就能判斷，十塊錢比五塊錢要好用。

    你還要用一大推數據和論證證明十塊錢確實比五塊錢更受人們喜歡，這純屬就屬于廢話科研。

    根本就起不到任何作用。

    不對，陸時羨的話說的太絕對了。

    如果沒有這種廢話科研，本科生畢業(yè)的難度要上升不少的檔次，每年延畢的學生要多上不少。

    這也是為什么后來教育部將論文抽檢的范文擴大到本科的原因之一。

    簡單說就是原創(chuàng)性不夠，問題導向意識有待加強。

    想著想著，陸時羨開始思考在自己這個階段究竟選擇什么樣的方向最好。

    太專業(yè)的肯定不行，自己在外人面前顯露出來的這種條件和水平如果能有sci這種水平，那就太離譜了。

    對生物而言，有些結論你沒有相關的觀測器具和專業(yè)儀器，根本就不可能得出來。

    你以為你是民間科學家呢？

    每年寄往期刊的四大發(fā)明稿紙推起來怕是都有一間房子這么大了。

    順便科普一下四大發(fā)明：反相對論、反進化論、證明哥德巴赫猜想、造永動機。

    思路既然明確，接下來就是思考方向的問題了。
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