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    胡斐微笑道：“先回答你第一個問題吧！”

    “你問我們的教育制度是不是有問題？”

    “這點我們必須承認，確實是做的不夠好。”

    “但這是社會大環境的影響，華夏處于高速發展的階段，國家需要人才，需要堅韌不拔的棟梁。”

    “現如今的教育制度是能夠讓所有人都有一個相對公開的晉升機會，是能打破社會固有階級的最好方式。”

    “不說最好，但也是最合適我泱泱華夏大國的一種。”

    “而且隨著我國科技與經濟不斷進步，將來會越來越人性化，越來越好。”

    “將來一定能走出一條具有我們華夏特色的教育制度。”

    “哈哈，都是借口。”高松大笑。

    “那太陽國當年也不比現在華夏情況好，他們卻能快速崛起。”

    “為什么你們不能學習太陽國的教育制度？”

    “哈哈哈～”高松笑得大聲，胡斐比他笑得更大聲。

    高松怪異地看著胡斐，只見胡斐嘴角一掀，帶著戲謔的聲音說道：

    “太陽國？”

    “就那個連自己的歷史，過去犯過的錯誤都不敢承認的國家？”

    “你叫我們去學習？”

    “哈哈哈～”

    “認賊作父，說的就是你吧。”

    胡斐語氣中充滿了不屑，一番話如同利劍一般直戳人心。

    “你，你胡說。”

    高松一下急了。

    “怎么胡說了？”

    “你自己認賊做爹就算了，還期望我們跟著你學嗎？”

    “送給你三個字，‘哥屋恩’！”

    雖然太陽國的教育制度是有自己的優點，但絕對不是什么標準答案。

    華夏自己有五千年的傳承，每一步都是一個腳印，一步步自己探索出來的。

    豈會像它一樣今天學這個，跟著這家姓。

    明天學那個，又跟著那家姓。

    蛇鼠兩端，三姓家奴，簡直惡心！

    要我們學習太陽國這種反復橫跳的文化與民族精神。

    對不起！

    做不到！

    “說得好。”旁邊的人不由鼓起掌來。

    說的太好了。

    高松這種人，簡直讓人惡心，張口閉口太陽國如何如何。

    難道不考慮國情，不考慮文化？

    一味崇洋媚外，什么腦子？

    更何況你自己身上流的是華夏的血，現在竟然當起了別人的奴才。

    真是惡心壞了。

    接著，胡斐又轉向瘦高個。

    “我來回答你的問題，我們為什么不學白頭鷹國的精英教育、自由教育？”

    “兩者擁有的是兩種不同的價值觀，會塑造出孩子完全不同的人生角色。”

    “你們所謂的精英教育，最后制造出來的是大量的精致的利己主義者。”

    “他們對自己的國家，對自己的民族沒有認同感，沒有奉獻心。”

    “國家強，他們依附吸血。”

    “國家衰敗，他們棄之如履，甚至還會吸干最后一滴血。”
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