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    “您、您到底是、是……”諸葛均傻傻地看著呂昭,        脫口而出。

    那些仙女姐姐稱呼您為帝君啊！帝君！究竟是多么高貴的身份，才能被仙人也尊奉為帝？

    他太好奇呂昭的“真實(shí)身份”了，但又覺得無論用怎樣的話術(shù)詢問都顯失禮,        剩下的半截話就這樣有些尷尬地卡在了喉嚨里。

    “不可說，”呂昭莞爾一笑，豎起手指,        在諸葛均的小臉前虛虛一點(diǎn),        比了個(gè)“安靜”的手勢,        盡顯高深莫測的氣質(zhì),        “這些都不重要。”

    她邊說邊站起身,        向著臺階下走去。隨著她的動作,        周圍的云霧旋轉(zhuǎn)著聚攏過來，自下而上漫過柔長曳地的裙擺，化為一身全新的、泛著柔和光澤、輕盈如煙的華美仙裙。

    “我去接個(gè)小朋友，”呂昭回過頭,        眨眨眼睛,        “你先開始教學(xué)吧，不用等我啦。”

    呂昭揮揮衣袖，把云都卷跑了,        走得非常瀟灑，留下弱小、可憐又無助的諸葛亮風(fēng)中凌亂。

    你怎么就走了哇！我該怎么面對被你請（抓）來的小孩們！

    這里不是我家！我也很害怕啊！

    悠長的綿響聲中,        沉重的玉石門被推開，歡聲笑語一股腦兒地涌進(jìn)學(xué)堂。

    諸葛亮一個(gè)激靈清醒過來，腦內(nèi)的思緒還在整理中,        身體卻已經(jīng)開始行動了,        他一把抓住弟弟的手腕,        拖著他以平生最快的速度掉頭往回狂奔,        掀起的風(fēng)將四周浮蕩的云霧攪出流動的痕跡。

    云聚云散，云卷云舒，風(fēng)停之后，一切重歸原狀。

    “……這里是學(xué)堂，你們今后讀書的地方。”

    重重疊疊的人影陸續(xù)進(jìn)入門內(nèi)，為首的小仙女扎著雙螺髻，笑容爛漫而明媚，她一手舉起燈籠揮了揮，像是在揮舞導(dǎo)游旗，吸引所有人的注意，同時(shí)另一只手指向前方，寬大的袖子在半空劃出一道優(yōu)美的弧線，雪白手腕上懸掛的金鐲玉鐲相撞，發(fā)出清脆的叮咚聲。

    “首先，來拜見先生。”

    小孩子雖然并不懂得許多高深莫測的大道理，但卻能清晰地分辨出誰對他們好，并且天然親近那些溫柔的、釋放善意的人。在來學(xué)堂的路上，接引仙女們熱情地接待了他們，并沒有因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小就怠慢輕視，而是認(rèn)真回答了他們提出的每一個(gè)幼稚的問題，再加上仙女姐姐各個(gè)容姿絕麗，說話像唱歌般動聽，簡直是世界上一切美好的集合體……換誰誰也迷糊啊！

    別管這些孩子之前是什么性格，反正他們現(xiàn)在全都乖乖的，沒人調(diào)皮搗蛋惹是生非，讓做什么就做什么。

    在仙女們的指揮下，孩子們排列成整體的隊(duì)伍，像模像樣地躬身行禮，齊刷刷道：“先生好！”

    禮畢，孩子們抬起頭，定睛一看——

    咦？先生竟然如此……年輕！

    諸葛亮已經(jīng)回到主位了，他雙手置于膝上，腰背挺拔如翠竹，坐得端端正正，姿勢標(biāo)準(zhǔn)得能當(dāng)禮儀教科書模板。面對從四面八方投｜射｜而來，飽含探究、驚訝等情緒的目光，他幅度很輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，平靜道：“請入座。”

    講臺旁安置著一盞落地?zé)簦饩€直直地打在諸葛亮身上，將他原本就秀美的面部輪廓勾勒得更加精致。垂下的眼睫收斂了大部分情緒，微抿的嘴角將唇形往平潤的方向拉，這使得他整個(gè)人看起來有種拒人于千里之外的清冷感。

    特意將落地?zé)艄饩€調(diào)成冷白色調(diào)的呂昭：是仙氣！我加了仙氣！

    好、好好看的小仙君啊！孩子們大氣兒都不敢喘，身體不由自主地跟隨諸葛亮的指令，各自找位置坐下。

    “二、二郎？”弱弱的詢問聲響起，一個(gè)扎著羊角辮的小女孩用書擋著大半張臉，只露出一雙圓溜溜的眼睛。她怯生生地盯著諸葛亮瞄一眼，猛地轉(zhuǎn)開視線，像極了某些警惕的食草小動

    物。

    諸葛亮表面仍然高冷，但只有他自己知道，胸膛中的心臟此時(shí)跳得有多快。他循著聲音望去，對上了一道小心翼翼的目光。

    “小梅。”諸葛亮瞬間認(rèn)出了她是誰——被徐夫人收養(yǎng)照顧的、曾經(jīng)得了瘟疫差點(diǎn)兒死掉的小女孩，后來被呂昭和華佗妙手回春救了回來，經(jīng)常跟小伙伴們一起在呂昭臨時(shí)下榻的民宅內(nèi)游玩，隔三岔五跑來找她要甜水喝。

    “真、真的是你呀！”確認(rèn)小先生是熟人后，小梅明顯放松了許多，她拍拍胸口，唧唧呱呱地說，“是湖陽君請你來的？仙女姐姐們說的帝君是不是湖陽君……？”

    問題太多了！諸葛亮感到一陣頭痛，他回想?yún)握哑饺盏呐e動，學(xué)著她抬起手往下一壓，以不容置疑的語氣說：“安靜。要開始上課了。”

    “喔！”小梅雙手捂住嘴，用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

    不知道女郎到底叫了多少人來，諸葛亮邊翻書邊想，她之前提到過“南陽、汝南、潁川”，即使僅這三地，普通百姓家的孩子們加在一起至少也得有上萬之?dāng)?shù)，如此說來這座宮殿確實(shí)盛不下……這么多人我教得過來嗎？可是學(xué)堂里的人看上去并不多啊，也就三……四……五……呃我怎么數(shù)不清了？！

    就在諸葛亮即將陷入混亂時(shí)，他的腦海中響起了呂昭充滿鼓勵的聲音：【二郎，要相信自己，你可以的！】

    諸葛亮猝不及防，差點(diǎn)兒錯手扔了教材。他拼盡全力才維持住表面的淡定沒有失態(tài)，【女、女郎？】

    【對，是我，】呂昭解釋道，【我能找來的年齡合適的孩子們都在這里了，你看著人少是因?yàn)閴艟持锌臻g界限模糊的緣故。】

    夢境是無限廣闊的，并不存在宮殿太小、人太多放不下的問題。但上萬的數(shù)量實(shí)在是太龐大了，即使孩子們排列整齊，放眼望去也是烏泱泱的一大片，連人長什么模樣都看不清，更別說好好聽講了。

    呂昭用了個(gè)小技巧，她引導(dǎo)孩子們進(jìn)入夢境時(shí)，按照不同地域?qū)⑺麄兎殖刹煌慕M，每組五十人，這五十人會一同進(jìn)入學(xué)堂，他們只能看到彼此和諸葛亮，看不到其他組。諸葛亮雖然能看到所有人，但他對學(xué)堂中學(xué)生數(shù)量的認(rèn)知是五十，所以才會出現(xiàn)仔細(xì)去數(shù)時(shí)，卻怎么也數(shù)不清的情況。

    【明白了嗎？】呂昭問。

    【明白了……吧。】諸葛亮默默嘆了口氣，心想管他呢，我只負(fù)責(zé)教書，其余的不重要。
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