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第423章 德法荷英：人口空心化和勇士們
從羅馬帝國解體出來的德國，剛建國時人口1100萬。
可隨著德意志聯邦疆域越來越大，人口卻越來越少，到了小德皇繼位后，人口只剩下480萬人。
而且，男女比例極端失衡，480萬人口里，男人竟有320萬，女人僅有160萬人，且年老婦女就超過一半。
年輕的女人，都逃去大明藩國了。
楚國，就是大元國，就批量招收德國女人，男權社會中永遠缺女人，朱佑樘就喜歡走下三路。
他對于快速懷柔的國家，也是男女分離，將男人貶為社會最底層，女人則從事青樓生意。
問題是，白人女人真愿意啊！
千萬別小瞧大明的青樓行業，并非簡單的出賣瑟相的，明人去青樓是雅事，不是什么人都能上去的。
更像是明星、網紅這種娛樂行業，受萬人追捧有什么不好的？
別以為老皇帝不想讓明女入歡樂場，她們就不入了？別想多了，一個人有一個人的活法，上位者非要阻攔，那就是何不食肉糜。
朝廷只是不鼓勵，卻沒法禁止。
所以，青樓行業也很卷的。
就連做皮輮生意的也很卷。
但是，朝廷會定期掃磺的，因為這種行業的出現，會影響大明生育率，用義正言辭的腔調，將這些行業掃掉，逼著男人結婚買房生孩子。
社會越發達，就會進入詭異的怪圈，不結婚不生育，男女割離、鄰里割離、家庭割離、社會關系割離，這就是所謂的獨立，逐漸的所有人開始社恐，開始不擅交際，開始沉溺于虛擬世界，最終進入獨居生活。
這會產生極為嚴重的社會問題的。
首先是房子沒人接盤，會導致房價血崩，大明就沒了半條命；其次是新生人口跟不上，缺少年輕勞動力，未來只能從世界引人進來，別管什么人，是人就要；再就是沒有家庭的人，是社會不穩定因素。
一人吃飽全家不餓的理念，朝廷是極力反對的。
所以不停宣揚責任感，國家責任感，社會責任感，家庭責任感。
即便大明人口將近四十億，朝廷還在鼓勵生育，因為需要新生兒接盤房子，需要新生兒從事勞動密集型產業，需要有新生兒的家庭消費，拉動國內消費。
孩子，才是一個國家的未來。
老皇帝每次下圣旨，都在強調保護孩子，孩子是華夏民族最重要的未來，也是大明的明天。
所以，民間放松娛樂管制，鼓勵全民娛樂，并取消了青樓這個詞匯，直接用文娛來替代，卻反對皮輮生意，甚至朝廷都在考慮立法，黃賭毒，全是要禁的。
博彩是合法的，賭博卻違法。
博彩是朝廷管制下的博彩，不允許超過一定限額，主要還是以游戲娛樂為主，以贏錢為目的的一切行為都反對，博彩博彩，加個彩頭而已，就像體育比賽，沒有博彩的體育比賽是沒有靈魂的。
但賭博是不允許的，不在法律監管下的賭博，是絕對不行的。
大明只有四座合法賭城，一座在庫頁島上，一座在突厥省，一座在葉尼塞省，一座在澳門。
賭城之所以設在寒冷的北方，就是為了拉動當地經濟。
其他地區，賭博是違法的。
賭博這東西，會嚴重消弭人的心智，把人弄廢的，而想讓民間徹底沒有賭博，更加不現實，還不如在朝廷監管下賭博。
可以有，但必須被嚴格管制和管控。
但在其他地區，是嚴厲禁止賭博的，一經發現，放賭的人一律剁手，參與的人斬手指。
必須在法律監管下，才允許賭博。
大明律對賭徒極為嚴苛的，從太祖皇帝時，就設下犯賭博罪的人砍手，學唱的割舌頭，玩牌的砍手，玩蹴鞠的砍腳等等嚴苛律法。
景泰朝，又進行了嚴格劃分，不能直接剁手剁腳，這會被黑惡勢力鉆法律空子，殘害好人。
就設定成抓人抓臟，只有抓到賭博現行，才會剁手指。
但對放局的人，一概剁手，火葬，不許入祖墳。
而那些沒有確鑿證據參與賭博的人，則是拘留七日。
肯定有漏網之魚。
但法律存在的意義，不是抓多少壞人，而是要保護好人。
如果行厲法治國，那些貪官污吏、公卿權貴、資本大佬會怎樣？他們為了利益什么干不出來？法律最終淪為他們賺錢的工具而已，到時候好人誰來保護？
所以，不能用厲法峻法，要謹防法律被鉆空子。
老皇帝總說司法公正，可老皇帝終究只有一個人，他能管得了兩千萬平方公里的疆土嗎？他能管過來四十億人嗎？
所以，他不斷修繕法律，提出以法立國、以法治國的理念，法，絕不是說說的，更不是保衛權貴階層的工具。
法律是保護好人的，保護天下所有明人的！
在法律面前，人人平等，絕不是一句空話。
景泰朝頒布的大明律，一共分為根本法大明律，就是憲法，基本分為四大類：刑事、民事、經濟、行政，里面詳細劃分很多小分類。
為了讓百姓拿起法律武器保護自己。
朝廷推出，將法律融入中學課本中，學習，學的不止是知識，還要學做人。
讓小孩子知道，犯法會有什么嚴重的后果，當被人欺負的時候，要學會如何拿起法律武器保護自己。
這是老皇帝能做的。
所以，每一年，法律都會增修、修補、改動，但根本法不會動，成型法不會動！
不成型的法律，才可以增改修訂，其他法律是不允許動的，更不允許后世之君亂改一氣。
景泰六十一年，老皇帝提出，修訂成型法，需要全民投票，人數超過三分之二，才能修訂成型法，否則成型法不允許修訂，成型法頒布后，必須依法行事，不許不依更改等行為。
這些成型法，都是經過四十多年實踐慢慢形成的法律，修訂與否，意義不大，反而會助長某些不良群體。
老皇帝只要擔心后世兒孫被忽悠瘸了，擅自修訂成型法，就像大誥，太祖皇帝苦心造詣研究出來的，后世兒孫哪個聽了？
法律可不行，法律一經頒布，就必須實行，沒有時間限制，也沒有動搖的可能性。
所以，就需要全社會具有法律意識，不止要有，要非常充足的有，深刻的認識到法律多么重要。
景泰六十五年，老皇帝親下圣旨，對于不成型法的修訂，要征集民間意見，全體國民均有權提出自己的意見，要求相關部門公開信箱，并要一一回信，不許偷懶。
地方官員多么不作為，老皇帝不用聽人說他就知道，如果不下硬指標，下面估計都不會動，然后將意見稿全部丟掉燒毀，只送給朝廷一個自己瞎寫的稿件而已。
并且提出，大明所有官員出行，不允許前呼后擁，更不允許實行戒嚴，不允許動用安保、警力，不允許隔絕百姓等等十幾條，打破權力機制，實現官員和百姓零距離接觸。
當時就有朝臣去養心殿詢問，官員前呼后擁，主要擔心被刺殺，一旦出現這等不良案件，將會有堆積如山的朝政被耽擱，會有更多的百姓因為朝政耽擱而遭殃。
卻遭到老皇帝的訓斥，你若為民做主，老百姓為什么要刺殺你啊？刺殺你，還是伱該死！
這條政令，是強制執行。
并且限制皇帝，如無特殊必要，不允許隨便出宮，主要是皇帝出巡靡費巨大，錢能省則省。
除了這些，還規定勛貴家人出行，也不許前呼后擁，縱然先輩有功，也要在法律允許范圍內享受你們的特權。
這條政令，要寫入法律，官員勛貴必須遵從。
并且再次提出人人平等的理念，法律面前人人平定，呼吁天下百姓參與完善立法，增強全民法律意識，懂得使用法律保護自己，積極使用法律。
又提高了律師待遇，鼓勵學生報考法律系，學習法律，出來當律師。
對于司法部門，老皇帝極為重視，如何保證司法官員的廉潔，是朝堂上經常出現的議題。
想保證廉潔，就多發工資，那可不行，那不就等于助長他們的貪心，誘導讓他們去貪嘛。
可怎么保證司法部門官員的廉潔呢？
議了這么久也沒個定論。
畢竟大明沒有這方面經驗，官員的廉潔完全靠官員自身節操來調整，其實就是嘴上一說，哪有真廉潔的呀。
而且，大明官員沒有為民做主這一條，從古至今就沒有，大家都是學得文武藝，賣與帝王家，是為皇帝家服務的，是為權力服務的。
可老皇帝非得讓官員為人民服務，官員也覺得別扭呀。
我們辛辛苦苦考上來的官員，不能作威作福，反而為民做主，我有毛病吧？
根本法大明律就這樣規定的。
所有官員，在入職之前，都要跪在大明律前宣誓，保證忠誠廉潔等等，這還是朝廷議出來的，但屁用沒有，當官的沒一個照著做。
朝廷無法保證司法絕對公正，甚至說連辦法都沒有。
但能讓全民學法。
醫學、法律，都已經進入課本了，政治有一個單元，就是法律單元，之所以沒單獨作為一門課程，因為學生讀法律，過于深奧過于教條，影響學生的思維方式，適當學一些，了解一些常識就可以了。
不止政治單獨學，常識這門課程里，也有一些法律知識，語文里也可以增加一些法律類的小故事。
醫學，則放在生物里面，中西醫的基礎知識都是要學的。
孩子的學習，一直都是大明的重中之重。
即便大學畢業后，找不到什么合適的工作，但也沒人唱衰學習沒用，只有傻子才會認為學習沒用。
看看景泰六十年時，全民什么素質，景泰八年之前全民又是什么素質，一看就知道。
學習會沒用？
將學習知識和找工作劃等號，本身就是謬論，學習知識，重點是學習；工作是考驗能力，你先學習后能學精，學精了才能工作。
就說一個大學生，上了大學就放飛自我，畢業就失業然后抱怨學習無用，你學了嗎？
大學里學的是工作技能，不是讓人去放飛自我的，大學課程學不明白，反而一心去玩，能找到工作才怪呢，公司招你進去躺著喝茶嗎？
想考公？大學畢業可不夠格，底層吏員最差也得是舉人，而且工作忙薪水低，社會福利和私企是一樣的，沒什么特殊性，還容易犯錯。
尋根溯源，這些年高考把人逼瘋了。
家長為了高考取得好成績，誘騙孩子上大學就能放飛自我了，結果孩子真信了，那你腦殘賴誰呀。
景泰五十四年時，朝廷就有議題，大學課程到底重要不重要？
因為當時大學生畢業后，普遍技術不行，難以勝任工作，導致公司不太愿意招聘大學生，給大學生開的工資也很低，大學士還不愿意去私企，搞得兩相看厭。
這件事，引起全社會的熱議。
中樞將這個議題，刊登在報紙上，引起天下人的熱議。
朝廷官員皆認為，是大學生的責任。
大學是學習工作技能的地方，不學好不學精，怎么找工作呀？公司需求的是人才，而不是廢物。
所以，在景泰五十五年，朝廷決定給大學生增負，增加負擔，增加課程。
四年大學，又要變成高中一樣的生活。
但要增加實際操作。
并且要求學校，負責給大學生找實習公司，讓大學生能去公司里實習，擁有實習經驗。
學習后，要將學習內容放在工作中去。
的確，這樣機械性規定，會限制很多聰明人，讓他們機械性又做一邊。
不過，每個人的智商、天賦都是不一樣的，有的人看一遍就會，有的人學十遍才會。
學校存在的意義，不是讓尖子生更尖，而是讓差生便好，中等生往前走一走。
尖子生，有老師沒老師區別不大。
差生如果沒人教，他們只會淪為社會最底層，中等生最需要學校幫一把。
可老師往往本末倒置。
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