第(1/3)頁(yè)

    “美食節(jié)！！”

    聽(tīng)到姑姑和老爸的對(duì)話，不等林辰開(kāi)口，一旁的林傾月驚喜問(wèn)林仙兒：

    “姑姑，美食節(jié)是不是好多好多好吃的呀！？”

    “對(duì)呀，你想不想去哦！”

    “想去～～”

    林傾月不假思索回答，話音剛落，林可欣就跑過(guò)來(lái)：“去哪里？我也想去～～”

    “去吃美食呀，既然你們都想去那待會(huì)就一起去吧！”林仙兒欣喜道。

    “耶，太好啦！”

    在兩個(gè)小家伙無(wú)比興奮時(shí)，下一秒，李子染的話語(yǔ)卻宛如一盆冷水澆在火上，讓孩子們頓時(shí)蚌住了！

    “寫(xiě)好作業(yè)再去吧。”李子染道，“媽媽看了一下群里，艾老師給你們布置了周末作業(yè)。”

    “啊，還有作業(yè)呀？”林可欣好奇道，“媽媽?zhuān)鞘裁醋鳂I(yè)呀？”

    李子染看著家長(zhǎng)群里的消息，說(shuō)道，“是十道加減法的題目，你們今天學(xué)的知識(shí)。”

    聽(tīng)到這話，林可欣和林傾月對(duì)視一眼，接著林傾月用撒嬌的口吻，對(duì)李子染請(qǐng)求道，“媽媽?zhuān)蚁朊魈煸賹?xiě)作業(yè)，可以嗎～～”

    李子染知道孩子們就是想早點(diǎn)出去玩，不想現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)罷了，當(dāng)即正色道，“作業(yè)又不多，現(xiàn)在寫(xiě)完明天后天就不用寫(xiě)了，這不是更好嗎？”

    林可欣眨眼道，“媽媽～～我們可以晚上玩完回來(lái)再寫(xiě)呀。”

    “不行。”李子染拒絕。

    她太了解孩子們了，等下外面玩的精疲力盡，到家根本就不會(huì)再想動(dòng)手寫(xiě)作業(yè)，她不想讓孩子們養(yǎng)成拖延癥的習(xí)慣。

    要是有事拖一下也就算了，關(guān)鍵是現(xiàn)在純粹就是無(wú)所事事。

    見(jiàn)老媽這里行不通，機(jī)智的兩孩子用求助的目光看向林辰，楚楚可憐喊道：

    “爸爸～～”

    這一聲撒嬌好像什么都沒(méi)說(shuō)，但又好像什么都說(shuō)了！

    林辰笑道，“看我也沒(méi)用啊，就聽(tīng)媽媽的吧，把作業(yè)寫(xiě)完再去玩，反正美食節(jié)也沒(méi)那么快開(kāi)始，你們現(xiàn)在又沒(méi)什么事情做。”

    “好吧！”見(jiàn)老爸向著老媽那邊，孩子們無(wú)計(jì)可施了，只能乖乖答應(yīng)先寫(xiě)好作業(yè)。

    接下來(lái)，林辰和李子染從書(shū)包里面，拿出四個(gè)孩子的作業(yè)本和筆。

    說(shuō)是作業(yè)本，其實(shí)也是課本，只不過(guò)在教材中穿插著一些題目罷了，而孩子們的作業(yè)，就是課本第三頁(yè)的加減法題目！

    5+2等于多少，3+6等于多少……

    對(duì)于大人而言這些題目閉著眼睛都能秒算出來(lái)。

    然而對(duì)于三歲多的小朋友來(lái)說(shuō)，或多或少還是有些難度的！

    孩子們開(kāi)始算數(shù)，林辰注意到林可欣解答的最快，看來(lái)艾琳沒(méi)有騙自己，林可欣真的是學(xué)的最快那一個(gè)。

    其次就是林逸，這小子成天沉迷動(dòng)畫(huà)片，但做起題目來(lái)竟然要比更認(rèn)真學(xué)習(xí)的林傾月還要快，看來(lái)學(xué)習(xí)這種東西，天賦也很重要啊。

    “三加四，三加四等于……”

    林傾月?lián)狭藫项^，比劃著小手指算數(shù)，這一幕讓李子染看到也是笑了。

    “寶貝，三加四等于多少呀？不會(huì)嗎，來(lái)，媽媽教你……”李子染見(jiàn)林傾月一臉為難，也是連忙開(kāi)始了輔佐。

    就在這時(shí)，林辰注意到林雨薇小家伙，頭俏溜溜伸過(guò)去抄林可欣的答案。

    林辰無(wú)奈提醒，“雨薇，你怎么抄姐姐的啊，你自己做啊。”

    林雨薇有些委屈道，“可是爸爸，我有的不會(huì)做。”
    第(1/3)頁(yè)