第(1/3)頁
其實(shí)大明內(nèi)外讀書人的沖突，早晚會發(fā)生，正如當(dāng)年大明南北讀書人沖突那般，是一個無法避免的問題。
既然無法避免，朱炫又看到了這個契機(jī)，干脆先挑起了沖突，將其擴(kuò)大化，提前解決這個問題。
順便好好敲打一下大明的讀書人，因?yàn)榇竺鞯淖x書人太過安逸了，需要來點(diǎn)刺激。
同化的讀書人，正好可以給他們一些刺激，同時也好讓朱炫看清楚，讀書人這個群體，有多少是可以用的。
張紞在外面等待傳召的時候，也在想陛下為何要這樣做。
他自然看得出來，鄺埜放了同化的讀書人，肯定不是鄺埜想這樣做，大概是陛下的命令，那么鄺埜不得不做。
得到傳召之后，張紞到了文華閣內(nèi)，行了一禮。
“請問陛下，外面鬧得那么大，陛下卻放了那些同化的讀書人，關(guān)著大明讀書人，何時為何呢？”張紞小心地問。
同時也在猜測，圣意如何。
“原來你看得透，是朕放的人。”
朱炫看到張紞沒有去責(zé)怪鄺埜，反而來找自己，肯定是想明白了。
其實(shí)很多大明官員，都可以想明白，只是他們不敢出頭，也不敢隨便亂說什么，只敢對鄺埜表示不滿，然后等頭鐵的人去問一問情況。
“難道你不覺得，朕只為了公正？”
朱炫淡淡道：“只追究有罪的人，無罪的不應(yīng)該放了？根據(jù)錦衣衛(wèi)給朕的結(jié)果，是我們大明讀書人挑釁、嘲諷在先。”
“科舉的目的之一，在于讀書，或者傳播文明，在于教化萬民，如今暹羅、安南、樂浪、吐蕃等地，皆是我大明領(lǐng)土，他們也是我們大明百姓。”
“既然都是明人，朕就不存在什么厚此薄彼，或者是為了同化的進(jìn)程而故意放過，你認(rèn)為對吧？”
他最后，再反問一句。
其實(shí)一句幫理，足以解釋一切，也足夠堵住他們的嘴巴。
既然張紞的求知欲那么高，朱炫可以和他多說一些，都是大明百姓，不存在厚此薄彼的情況。
張紞：“……”
道理是這個道理，但……
“問題鬧大了啊！”
張紞擔(dān)心地說道。
朱炫淡淡道：“那就讓他們鬧，該科舉的科舉，看他們可以鬧到什么地步。”
又不是沒有，支持自己的讀書人。
只要有人支持，那些鬧事的讀書人，不再重要。
這種鬧事的人，未來就算可以當(dāng)官，也可能是個刺頭，不是那種安心真心要當(dāng)官的人，反而是那些勤勤懇懇，一心科舉，無視這一場鬧劇的讀書人，更適合當(dāng)官。
第(1/3)頁