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    最終，許墨辰煩躁地站起來。

    從整理出來的脈絡看，這個局很難破。

    一直沒有開口的慕南衣，此時出聲：“陛下可是擔憂其中的問題。”

    許墨辰點頭。

    “想要在選拔人才上做出變更，”慕南衣順著自己的思路，“在原有基礎上，就算陛下做了改革，也是萬變不離其本?！?

    這就是許墨辰煩惱的核心點。

    “因此，陛下不妨想想，如何進行基礎的變更，”慕南衣獻計，“士農工商的社會地位，是上古至今延續下來的。

    士子排名最前面，那是因為出仕的道路，是讀書人專有的。

    一旦當了官，就等于有權力，有了權力，自然也有對應的利益。”

    這是現實，許墨辰無法改變的現實。

    “那么問題在于，一般的百姓，他們奔波在基礎溫飽生活上，”慕南衣繼續，“并沒有太多的余力，去學堂學習?！?

    唐德潤上前：“陛下，其實統一之后，全國各地州縣，您是有下旨意提倡修建學堂的，只不過……”

    許墨辰記得這件事情，他回頭看著，目光中流露出疑惑的表情。

    “只不過大部分學堂都是虛設，”唐德潤苦笑，“慕大人說得很明白，百姓們都吃不飽穿不暖，也就沒有去學習。”

    許墨辰立即抓住其中的重點：“先生的意思是，首先第一步要提升百姓的人均生活水平？”

    “這一點陛下已經在做，”慕南衣點頭，“階級階層的存在，不可能絕對消除，微臣認為陛下先要做的第一步，是把大乾大部分的百姓，帶到新的高度?！?

    沈芷凝搜索出資料：“從華夏歷史看，當初建國后，教育的普及確實是一個過程。

    可以說除了國家主導推動外，基本生活水準的提升、和教育的普及度是成正比的。”

    “記下來，”許墨辰示意唐德潤記錄，“大家放開說，朕今日恕你們無罪。”

    “大乾統一之前是亂世，微臣經歷過那個時代，”慕南衣索性放開了，“哪怕是陛下這樣的明君，在國家政策主導上面，也是以軍事為主?！?

    重武輕文，是亂世國家生存的要素。

    亂世中，以標榜的仁孝、圣人之言治國，大部分容易亡國。

    “當然了，并不是文治不重要，”見許墨辰若有所思，慕南衣繼續，“只是不同時期側重點不一樣。

    現在主要的問題在于，朝臣、也就是在修仙者看來，他們沒有必要去推動百姓文化方面的提升。”

    沈芷凝點頭：“越是教育普及程度高、信息透明化的國家，某種意義上除非是專政類型的政治制度，其實對于民眾的把握控制，難度越大。”

    修仙者不會愿意人族走到這一步。


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