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    李素商看著這倆人兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，沒(méi)出息的樣子，強(qiáng)忍著嫌棄，沒(méi)翻出白眼來(lái)。

    她耐著性子解釋道：“也不都是讓你們講，我主講，然后你們給他們演示就好。”

    陶酷和熊二仍然十分心虛，沒(méi)別的，他倆大字不識(shí)，如今還有給識(shí)字的人授課了，實(shí)在是怯場(chǎng)。

    李素商嘆一口氣，給他們做心里疏通：“天下最厲害的讀書(shū)人，孔圣人還說(shuō)呢，三人行，必有我?guī)熝桑銈儽人麄儠?huì)種地，教他們種地咋了？要不是你家陶老太爺耳朵實(shí)在不好使，我都要請(qǐng)他來(lái)講課了。”

    兩人又扭捏了半個(gè)時(shí)辰，不斷互相打氣，終于勉強(qiáng)止住因?yàn)榫o張而不斷發(fā)抖的雙腿。

    一沉心，一閉眼，跟著李素商就上了！

    學(xué)堂里，十歲左右的小蘿卜頭們一臉茫然的看著李素商三人站在講臺(tái)上。

    怎么不是先生們來(lái)講課了？

    李素商領(lǐng)著熊二陶酷著兩個(gè)僵硬的呆頭鵝，直接站上了講臺(tái)。

    “交給你們一個(gè)嚴(yán)峻的任務(wù)。”她一本正經(jīng)的忽悠（劃掉）號(hào)召道。

    底下坐著的學(xué)生們也都坐的板板正正，表情嚴(yán)肅，等待李素商的任務(wù)。

    “現(xiàn)如今發(fā)現(xiàn)了一種可以使果樹(shù)具備抗旱抗寒等多種抗逆能力的技術(shù)手段，現(xiàn)在我們把這種技術(shù)教授給你們，你們要負(fù)責(zé)把這項(xiàng)技術(shù)傳播出去，把鄉(xiāng)民果農(nóng)們教會(huì)，提高他們的收入。”

    孩子們眼睛亮晶晶的，他們都是農(nóng)家出來(lái)的，家中種果樹(shù)為生的人也不少，所以這項(xiàng)技術(shù)代表的是什么他們非常清楚。

    驚喜之下，他們也不忘做筆記，紛紛拿出了珍貴的用粗紙裝訂的小本本記下重點(diǎn)。

    李素商點(diǎn)點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意，這一批孩子都知道上學(xué)的不容易，所以都格外珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)。

    知道努力就好，這樣也不枉費(fèi)這么多先生絞盡腦汁地改進(jìn)教育模式。

    嫁接的操作非常簡(jiǎn)單，并不需要太多的贅述，只需要將基本原理的要點(diǎn)一一講述就可以。

    但李素商還是潛移默化地將一些淺薄的植物學(xué)知識(shí)悄悄塞進(jìn)這些學(xué)生們的腦子里。

    一旁，熊二和陶酷雖然緊張，但是手上的動(dòng)作卻并不笨拙，利落的向臺(tái)下展示了嫁接的手法。
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