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    選擇由秦主任來公布9班同學們的期中考試成績。

    這便是許杰曾用過的套路之一——借勢。

    如果是在一般情況下，班主任公布期中考試的成績，那是非常合情合理的。

    也不會有家長腦子抽風，來懷疑學校老師的話。

    但9班的情況，不是一般情況。

    首先，9班大多數同學們的這一次期中考試成績，相較于以往，是有非常大進步的。

    有些同學的成績進步幅度，甚至可以用夸張來形容。

    這就讓在座的、本就跟孩子之間溝通不順暢或者因為工作忙碌而忽視孩子學習的家長們，會對這次的成績產生懷疑的心理。

    其次，許杰一上來，就教訓了在座的家長們一通。

    又是讓他們考試，又是讓他們反思的。

    是個人，心里總會對許老師有些許偏見的。

    兩相結合之下，再由許杰來公布成績，便會削弱這次期中考試成績帶給家長們的震撼。

    但如果由年級主任秦主任來公布？

    那么，無論是權威性，還是震撼性，都足以讓家長們深信不疑。

    許杰之所以這么做，無非就是為了在后面的工作中，更好地跟這些家長們交流罷了。

    因此，他需要借勢。

    不僅借年級主任秦主任的勢，還要借校長周文光的勢。

    他所想要達到的目的，就是在這一次家長會之后，他對9班所有同學們的培養計劃，都能得到家長們的全力支持。

    同學們的家庭關系和睦了，許杰才能沒有后顧之憂。

    要不然他這邊培養得好好的，學生們一回家，又被家長們給搞煩了。

    那不就起到反效果了嘛！

    事實證明，許杰的這些安排，的確也起到了應有的作用和效果。

    在秦主任公布完9班同學們的期中考試成績之后。

    教室里的家長們，大多數的臉上都開始洋溢起開心的笑容。

    孩子的學習成績進步，有幾個家長不開心的？

    就在他們替孩子的學習進步感到高興的時候，秦主任又發話了。

    “就像剛剛許老師說的那樣。”

    “在培養9班學生們這條路上，我們作為人民教師，會做到我們所能做到的一切。”

    “這是我們的職責，也是我們想向各位家長表達的誠意。”
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